Evolución del concepto de infancia en la historia

  • Egipto
    5000 BCE

    Egipto

    El niño era considerado sucesor de su papá, por esto debía ser educado en la obediencia para realizar sus labores. Desde muy pequeños eran entrenados para cazar y sobrevivir, así que muchos morían jóvenes. Hoy en día, los niños no están obligados a continuar con el trabajo que sus papás realizan, y son libres de escoger que desean hacer.
  • Grecia y Roma
    1800 BCE

    Grecia y Roma

    En esta época los niños tenían tiempo de jugar y estudiar. Podían casarse desde los 13 años. En Grecia se buscaba escolarizar principalmente a los varones primero con una educación informal y luego una más formal. En Roma se educaban a los niños y niñas hasta los 12 años, entonces desde ahí solo podían seguir estudiando los varones y algunas niñas solo con el permiso de sus padres. Hoy en día pueden educarse todos, y las niña en algunas culturas aún se casan a esta edad.
  • Asilos
    400

    Asilos

    Se creó el primer asilo para niños abandonados. Estos lugares buscan proteger a estos niños de las amenazas hasta que llegan a la mayoría de edad, mientras buscan también encontrarles un hogar con una familia, aunque esto no ocurre muy seguido. Hoy en día siguen existiendo estos lugares, en Colombia se llama "bienestar familiar".
  • Cristianismo y edad media
    476

    Cristianismo y edad media

    No educaban a los niños como pensadores libres sino para servir a Dios. No les enseñaban educación física porque se considera el cuerpo como pecado. Veían a los como homúnculos (hombres en miniatura) es decir que solo los veían como un estado inferior al adulto, decían "solo el tiempo puede curar de la niñez y su imperfección". Solo estudiaban algunos varones , no las mujeres y también eran utilizados como manos de obra. Hoy en día se les da libertad a los niños y educación muy amplia.
  • Siglo XII
    1101

    Siglo XII

    Se dejaron de vender a los niños mayores a 7 años y era permitido golpear a los niños en las escuelas. Hoy en día no se puede vender ningún niño, y han existido diversas mejoras en la educación y políticas en las escuelas que no permiten que se sigan maltratando a los niños.
  • Revolución francesa

    Revolución francesa

    Los niños dejaron de trabajar, entonces se vio la escuela como una necesidad para tanto tiempo libre, y eran educados con escuelas militares. Hoy en día hay diferentes escuelas para educar a los niños por ejemplo escuelas a cargo de comunidades religiosas.
  • Preescolar

    Preescolar

    Se empezó a ver la necesidad de que los niños empezaran desde una edad más temprana a desarrollarse con niños de su edad, y por eso empezaron los jardines infantiles. Hoy en día siguen existiendo estos jardines infantiles y los niños van a estos antes de empezar la primaria.
  • UNICEF

    UNICEF

    Se creó UNICEF con el fin de ayudar a los niños después de la segunda guerra mundial. Aún sigue existiendo esta organización.
  • Declaración de los derechos del niño

    Declaración de los derechos del niño

  • Actualidad

    Actualidad

    UNICEF afirma que la niñez es ese tiempo en que se debe vivir sin miedos, seguros de la violencia y protegidos del abuso y la explotación. Además, es el tiempo para estar en la escuela, tiempo para crecer con el amor de una familia.