-
150
No existia el concepto infancia.
el concepto de infancia no estuvo definido,ya que la infancia era valerse por si mismo por lo cual eran considerados hombres a menor escala. -
200
Siglo II.
Grecia y Roma:
fueron las primeras civilizaciones que le dieron importancia a la infancia ya que estaban concientes que su futuro dependia de ellos. -
300
Infanticidio (Antigüedad-siglo IV)
los padres resolvían rutinariamente sus ansiedades acerca del cuidado de los hijos matándolos, ello influía profundamente en los niños que sobrevivían. Respecto de aquellos a los que se les perdonaba la vida, la reacción proyectiva era la predominante y el carácter concreto de la inversión se manifestaba en la difusión de la práctica de la sodomía con el niño.
fue una etapa donde se dice que los padres no sentian amor hacia sus hijos. -
350
Abandono (Siglos IV-XIII).
Una vez que los padres empezaron a aceptar al hijo como poseedor de un alma, la única manera de hurtarse a los peligros de sus propias proyecciones era el abandono, entregándolo al ama de cría, internándolo en el monasterio o en el convento, cediéndolo a otras familias de adopción, enviándolo a casa de otros nobles como criado o como rehén o manteniéndolo en el hogar en una situación de grave abandono afectivo -
Aug 9, 1300
Ambivalencia (Siglo XIV-XVII)
fue la etapa cuando se le permitía al niño entar a la vida de los padres. siendo un recipiente de proyecciones peligrosas, la tarea de éstos era moldearlo. -
Intrusión (Siglo XVIII)
El niño criado por tales padres era amamantado por la madre, no llevaba fajas, no se le ponían sistemáticamente enemas, su educación higiénica comenzaba muy pronto, se rezaba con él pero no se jugaba con él, recibía azotes pero no sistemáticamente, era castigado por masturbarse y se le hacía obedecer con prontitud tanto mediante amenazas y acusaciones como por otros métodos de castigo. -
Socialización (Siglo XIX-mediados del XX).
El método de la socialización sigue siendo para muchas personas el único modelo en función del cual puede desarrollarse el debate sobre la crianza de los niños y de él derivan todos los modelos psicológicos del siglo XX, el padre comienza por primera vez a interesarse en forma no meramente ocasional por el niño, por su educación y a veces incluso ayuda a la madre en los quehaceres que impone el cuidado de los hijos. -
Concepción moderna.
se aprobó la declaración de los deechos de los niños.
en la cual se estandarizo la manera en la que los niños deben ser tratados. -
Crianza actual.
Apartir de que se firmara la declaración de los derechos de los niños. estos han sido tratados de una buena manera ya que sus derechos no son vulnerados. -
Niños y tecnologia
Hoy en dia podemos evidenciar que la crianza hacia los niños esta basada en gran parte en la tecnologia y su concepción se percibe en que su importancia es fundamental para garantizar nuestro futuro. -
Ayuda (comienza a mediados del siglo XX).
El método de ayuda se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño, esforzándose por empatizar con él y satisfacer sus necesidades peculiares y crecientes.el niño no recibe golpes pero si recibe disculpas cuando sus padres los gritan. este metodo exige a los padres a estar mas con sus hijos y hacer que ellos cumplan sus sueños
