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Aristóteles habla de la formación de hombres libres y de distintos periodos en la educación infantil.
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en la antigüedad, la mortandad infantil por causas naturales
era muy elevada: enfermedades, mala alimentación, atención y trato inadecuados y por accidentes (descuidos). Por eso, el niño de pecho era relativamente poco valorado y sólo adquirían valor los niños que habían superado los 4-5 o incluso 6 años. Por estas razones, la infancia se describía como "edad muy frágil” y, para los que la superaban, como una época de transición, que pasa rápido. -
ausencia de interés por los niños. La iglesia controla,
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el niño es visto como malo, perverso, corrupto,
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La pobreza hace que las niñas sean entregadas como sirvientas y sean propiedad de los adultos
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duermen en la misma cama, comparten los mismos trabajos, los mismos juegos, los mismos hábitos.
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la infancia es reconocida, desarrollo integral, cuerpo mente.
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revolución industrial disminuye el trabajo infantil, escolarización, mas contacto padres e hijos.
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Revolución conceptual en las ciencias y en la concepción del hombre, continuidad animal-hombre, niño-hombre
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Rosseau dice el niño es bueno por naturaleza, defiende la bondad del niño.
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La infancia es reconocida como un periodo con todas sus características y necesidades en cuanto a su participación, supervivencia y desarrollo, interés superior del niño, no discriminación entre otros.
