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1 CE
Los Niños, Niñas y Adolescentes en La Edad Antigua
Durante la época antigua, los niños son observados como adultos en miniatura, le es negado por la sociedad el reconocimiento grupo diferenciados de la población adultas con características psicológicas, sociales, físicas y emocionales diferenciadas. Se presentaron marcadas discriminaciones de acuerdo a clase como al sexo. En las clases altas y medias los niños eran recibidos con júbilo, las niñas eran abandonadas. Mientras tanto, en las clases bajas niño y niñas eran abandonadas. -
Period: 100 to 200
La Infancia y Adolescencia en la antigua Grecia
Durante esta época el niño es reconocido por la sociedad de adultos como un esclavo, pudiendo este aspirar en el mejor de los casos a la libertad. Los niños eran posesiones de sus padres y por ende no se les reconocía la titularidad de sus derechos, teniendo entonces los padres la expectativa de contar con una futura mano de obra. En la antigua Grecia, los varones eran aceptados tanto en clases medias como altas, las niñas eran rechazadas o abandonadas. -
Period: 300 to 400
La Infancia y la Adolescencia en la antigua Roma
En esta época el niño es reconocido como un esclavo, pudiendo en el mejor de los casos aspirar a la libertad, pues normalmente los hijos de los esclavos heredaban esta condición de sus padres. La educación era severa, los niños eran formando para obedecer; los padres educaban para que los niños aprendieran un adecuado comportamiento social. -
500
Los Niños, Niñas y Adolescentes en la Edad Media
Todavía en este época, los niños no son reconocidos como ciudadanos titulares de derechos que la sociedad debía proteger. Por el contrario el niño es reconocido como mano de obra barata, sus palabras, intereses, opiniones no importan, por ello, la educación se baso en los castigos físicos de sus padres para formarlos según sus expectativas. Por lo anterior los niños sufrieron abusos. La maternidad era la función de la mujer, siendo sus hijos considerados futura mano de obra barata. -
Period: 600 to 700
No reconocimiento de la Infancia y La Adolescencia como grupos especiales de población
En este tiempo la sociedad no lograba aun realizar un reconocimiento de la infancia y la adolescencia como grupo de población definidos por sus caracteres psicológicos, emocionales, cognitivos, sociales. Por esto, los niños ya a partir de los siete años se encontraban capacitados para llevar a cabo roles que la gente adulta desempeñaba.Las niñas eran educadas para comportarse en la vida social. Los pobres destinados a la agricultura o minas. -
Los Niños, Niñas y Adolescentes en La Edad Moderna
La juventud como grupo social definido no cobro importancia sino hasta la modernidad. Esta época trajo consigo independencia en muchos aspectos de los jóvenes como lo es el consumo, compra de vivienda, matrimonio autónomo y espacios de ocio en los centros urbanos. En La Edad Moderna, se hizo una ampliación cronológica como social de los jóvenes, incluyendo las mujeres; como consecuencia de la modernización económica, política, social y el desarrollo del estado moderno. -
Period: to
Modernización y reconocimiento de derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Primera Ley en Gran Bretaña restringiendo el trabajo infantil en 1833. En España 1902 Ley que prohíbe el trabajo en menores de diez años, igual sucede en Italia. En 1842 educación primaria es obligatoria en Suecia, lo mismo sucede en Francia en 1881. La extensión de la educación secundaria solo se empezó a dar después de la Segunda Guerra Mundial. En el periodo de entre guerras, mayor participación política, social y autonomía de los jóvenes, surgiendo movimientos sociales. -
Los Niños, Niñas y Adolescentes en La Edad Comtemporanea
Surge en el mundo los Derechos Humanos, cambiando la representación del niño en la sociedad, viéndolo como un ciudadano titular de derechos, gozando de dignidad humana. La sociedad, la familia, el estados están obligados a garantizar el goce de los niños, niñas y adolescentes a fin de formar una persona autónoma, independiente y responsable de sus decisiones en la transito hacia la hacia la edad adulta. A finales del VXIII se reconoce la juventud como un grupo social claramente definido. -
Period: to
Los Niños, Niñas y Adolescentes en Colombia
En Colombia en 1991 se promulga la Nueva Constitución, donde son los niño, niñas y adolescentes son reconocidos como sujetos titulares de derechos, ademas, de asignarle el carácter de sujetos especiales de protección por dada su vulnerabilidad psicosocial. La Familia, La Sociedad y El Estado deben garantizarles sus derechos. En Colombia, después de la constitucional del 91 se ratifica la Convención Internacional de Los Derechos del Niño y en 2006 se expide el Cogido de Infancia y Adolescencia.
