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Se construye en el siglo de la adolescencia
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Hasta ahora se diferencia el niño en el adulto en sus vestiduras
Niño empieza a particularizarse -
Nace la escuela nueva
La educación se pone a merced de los niños y niñas
Se dan las grandes investigaciones en que es niño y que es niña
El niño y la niña necesita de una familia de un ambiente
El niño y la niña son una construcción social ideológica del ser humano -
Derechos humanos,cambia la representación niño en la socieda
Se les atribuye dignidad humana, medicina y pedagogía
juventud etapa de siclo vital -
Diferencias entre infancia y adolescencia
Ausencia de términos para nombrar a el niño en sus primeros meses -
siglo de las luces
El hombre es el centro. Reconocimiento del ser humano
Aparecen los antropólogos filósofos, sociólogos etc
El niño no es un adulto miniatura
Se empezó a pensar que el niño debería aprender distinto
Aparece la familia en el sentido contemporáneo
Se pasa de la explotación a la escolarización
El adolescente venía siendo invisibilizado
El niño y la niña son únicos y deben ser reconocidos en su individualidad -
Niño representado por si mismo
Desvinculado de la familia y la figura del niño jesus -
Interés por representar el niño en el arte
Gran acogida a los niños pero sancionada por los moralistas
Aparece la pediatría
La educación se extiende a todos los niños -
Representación niños y familias vinculadas
Confusión entre infancia y adolescencia -
• Nace varón se festeja en familias rica, asisten a la escuela
• Se abandona en las familias pobres
• Nace una niña es abandonada, permanecen e casa -
La infancia y la adolescencia era invisibilizada, casi nula
• No era reconocida en la sociedad
• La niña era la que ayudaba en los quehaceres de la casa
• El niño era preparado para la guerra conquistar tierras
• Los niños y las niñas fueron vulnerados totalmente sus derechos
• Existió el infanticidio
• Los niños y niñas no asistían a el colegio
• Aparece la noción del niño -
• el niño y la niña empiezan a ser reconocido como regalo de dios o como castigo. Como un demonio
Los niños y niñas eran vistos desde la moralidad.
• Eran castigados
• No eran tratados como niños si no como adultos
• Asistían a la escuela desde la cristiandad
• El niño y la niña eran castigados constantemente
No podía sonreír
• La palabras e intereses de los niños y niñas no tenían valor
Se empieza a construir la educación tradicional -
El estado educa a los niños para ser soldados hasta los 14 años.
Los niños aprenden lo necesario -
El niño es explotado
Si nace esclavo podría aspirar a la libertad y educados con severidad.
