-
Muerte por deforme o efecto físico
Por recurso económico donaban al recién nacido.
Por razón religiosas hacían ofrendas al niño -
Se incorporaban al niño d al trabajo,
Familias pobres entregaban a los niños como servirte,
La esclavitud,
Abordono y venta. -
Surge la ideas sobre de la educación infantil, "Erasmo (DePueris,1530) manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil. Con la revolución industrial y el surgimiento de la burguesía, la necesidad de trabajo infantil
disminuyó significativamente y como resultado muchos niños ya no tenían que trabajar -
La educación es preparar al niño para servir
a Dios, a la Iglesia ya sus representantes, en completa sumisión a la autoridad de la Iglesia.
Se suprime la educación física porque el cuerpo es visto como la fuente del mal. En general, la tradición judeocristiana gira en torno al concepto de "pecado original" -
Rousseau afirma que es una entidad con características propias, siguiendo un desarrollo físico, intelectual y moral. -
Participación, supervivencia y desarrollo, interés superior del niño y no a la discriminación. La Convención sobre los Derechos del Niño es adoptada por la Asamblea General de la ONU. -
Garantizan el estado los derechos.
Educación, salud, vivienda, alimentación, una familia, juegos, participación y demás datos. -
Ley 1098 "Código de Infancia y
Adolescencia" "Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión" -
Ley 1804 "Por la cual se
establece la política de
Estado para el desarrollo
integral de la primera
infancia De Cero a
Siempre" -
"Bases Curriculares
para la Educación
Inicial y preescolar -
MEN"