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Sacrificio de niños destinado al aplacamiento de los dioses
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Método sistemático de regulación demográfica
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Se desarrolla la educación clásica y la intelectual.
Atenas: - Ciudadano era dueño absoluto de su hijo.
NIÑO: Considerado como proyecto de adulto sin cualidades para ser ciudadano virtuoso.
EDUCACIÓN: Aristocracia y Democracia
Esparta: LA Asamblea de Ancianos decidía conservar o no al recién nacido. Educación de corte militar. -
Presunción de accidentes significativamente recurrentes que presupone la eliminación intencional del niño
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Característicos de las clases mas pobres, realizado por mujeres en situación de riesgo, o en otras clases sociales por presiones sociales
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Alcanzó todas las clases sociales.Consistía en la delegación del cuidado del hijo en otra mujer: la nodriza
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Se considera al niño como un objeto, el uso de su cuerpo fue una actitud habitual para la satisfacción sexual del adulto
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Se reconoce el cuidado de la infancia por parte de la familia moderna.Pasaje del desapego afectivo al apego afectivo
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El reconocimiento de la infancia sufre un vaciamiento de sentido ligado a la realidad socioeconómica pueden identificarse dos extremos: el de la pobreza y el de bienestar