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380 BCE
Comienzos
En la Grecia clasica los varones reciben instrucción informal hasta la pubertad para enseñarlos a leer, escribir y además educación física, luego pasan a la instrucción formal en literatura, filosofía, ciencias y aritmética; esto con la intención de formar hombres con libre pensamiento.
Filósofos como Aristóteles, Platón y Plutarco manifiestan la necesidad de que la educación sea adaptada a las necesidades humanas; es decir a lo que se requiere.Se encarga de la educación el Estado. -
27 BCE
Roma
La educación está dividida en etapas Ludus, gramática y retórica, puesto que el objetivo era formar oradores, razón por la cual se le resta importancia a la educación física, siendo impartida a niños y niños solo hasta los 12 años y a partir de allí solo la recibían aquellos varones de familias. Se encarga de la educación el Estado. -
300
Infanticidio
Fue común durante el imperio romano y Grecia hasta el siglo IV, así los niños deformes, ilegítimos, por problemas económicos de los padres, hijos de las prostitutas y las niñas quienes no tenían valor para los padres, eran abandonados para su suerte a la intemperie, donde fallecían. -
1200
La Venta de los Niños
Hasta finales del siglo XII la iglesia decreta que los niños no pueden ser vendidos si son menores de 7 años. En Rusia se siguió esta practica hasta finales del siglo XIX. -
1390
Trabajo Infantil
Hasta el siglo XIV., la pobreza en Europa, generó que los padres quienes eran propietarios de los niños, los enviaran a trabajar como esclavos desde los 5 años. -
1400
Mortalidad Infantil
Fue muy alta durante la edad media, a causa naturales, producto de enfermedades por la falta de higiene, así como falta de tratamiento, por descuido, malos tratos. Los niños eran considerados con valor a partir de los 6 años ya que se consideraban que habían pasado la etapa de transición y eran más fuertes. -
1530
Renacimiento
Se observan cambios a partir de manifiesto de filósofos como Erasmo, Vives, Comenius quienes muestran interés en la educación de los niños y también las niñas, este último menciona la importancia de la madre como la primera educadora, cambia el concepto del niño perverso y ahora se toma en consideración que los niños adaptarán su personalidad de acuerdo a las experiencias vividas. La revolución industrial redujo el trabajo infantil, creando la necesidad de escolarizar a los niños. -
Edad Media
Cambia el concepto de la educación, pues la iglesia católica es ahora la encargada de formar a los niños, no es necesario formar pensadores sino fieles servidores de Dios y de la iglesia. Se elimina la educación física ya que el cuerpo se considera fuente de pecado. Los niños son considerados seres perversos e inferiores, por lo que la educación pasó a ser una reforma que incluía castigo físico y disciplina, que eran recibida por lo varones solamente y además eran utilizados para laborar. -
Siglo XVIII
Jean Jacques Rousseau, publica el libro a Émile ou de l´éducation, en el cual manifiesta algunos principios de la educación de los niños, en la cual sostiene que todos los niños son buenos por naturaleza, que la misma debe adaptarse al nivel del niño y debe ser obligatoria para ambos sexos, así como se muestra en contra de memorizar contenido y más bien comprender la información. -
EL Primer Kindergarden
El pedagogo Pestalozzi expresa ideas diferentes sobre la educación de los niños, haciendo referencia a la socialización de los niños , también Tiedemann hace estudios del desarrollo del niño.
Siendo Frobel el que promueve y funda el primer kindergarden, que era un lugar para el juego y para el cuidado de los niños, elaborando material didáctico para ello y respetando la creatividad de los mismos, en este lugar era muy importante la relación entre los padres y los niños. -
Test de Inteligencia
A partir de la necesidad de una educación obligatoria y general, los estados plantean que se debe identificar a los niños normales de los retrasados,por lo cual nace el primer test de inteligencia de Binet y Simon para evaluar las posibilidades educativas de los niños. -
Convención de los Derechos del Niño
Momento en el cual son reconocidos los Derechos del Niño y deben ser de obligatorio cumplimiento para todos los países, a pesar que se Declaran en el año 1959. Entre estos derechos destacan el reconocimiento del niño como persona y sujeto de derecho, la atención y cuidado para garantizar su supervivencia y el interés superior del niño, a fin de garantizarle la protección de estos derechos.
