-
1300
NIÑOS POSEEDORES DE UN ALMA
Los padres reconocieron que los niños eran poseedores de un alma.
Los niños fueron internados en los conventos y dados en adopción abandonándolos. -
1300
NIÑOS DE LAS CRUZADAS
Surgen los niños de las cruzadas por la organización religiosa y militar, eran vendidos como exclavos -
1400
SIGLO XI al XVIII
Abandono e infanticidio -
1500
NIÑO COMO UN REVELDE
El niño es considerado como un rebelde al que hay que enderezar -
1500
SIGLO XVI EL NIÑO COMO TABULA RASA
Los niños como tabula rasa sin ningún conocimiento, el niño no es bueno y considerado como un producto de fuerzas ambientales y culturales -
SIGLO XVII, NIÑO COMO ANGEL
El niño es considerado como un ángel por su carácter bondadoso.
El niño como un ser carente y por ello requería atenciones especiales y protegerlo del medio dañino. -
SURGIMIENTO DE LA ESCUELA
Surge la escuela y la organización educativa y científica, se promueve el moldeamiento de la conducta del niño -
SIGLO XI al XVIII
Retratos de niños que representan al niño como adultos pequeños -
Period: to
La imagen de la sagrada familia del pajarito
La imagen de la sagrada familia del pajarito por Esteban Murillo de 1650 -
EL NIÑO COMO ADULTO INCOMPLETO
En el siglo XVIII el niño es considerado como un adulto incompleto y a quien había que modificar su psicología -
NIÑOS COMO YESOS PARA DAR FORMA
La tarea de los padres era moldear los niños concebidos como yesos para dar forma y surgen los manuales de instrucciones infantiles -
SIGLO XVIII NIÑO COMO INFANTE
Se atribuye el lugar de infante a los niños, necesitados de amor y comprensión y un ser diferente a los adultos -
ERRADICACIÓN DE LOS CASTIGOS
Se fueron erradicando los castigos físicos y psicológicos y los padres se fueron acercando mas a los niños. -
NIÑO TRABAJADOR
Otra vez el niño como trabajador y aprendiz de los principios industriales y como posesión económica -
LA GRAN COLOMBIA
Termina la Gran Colombia, hay un gran desorden institucional y hay grandes rivalidades entre caudillos -
SIGLO XIX Y XX
Los niños comenzaron a combatir en las guerras y a ser soldados. -
SIGLO XIX IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
La importancia de la educación comenzó a tener importancia, el papel de la familia en la educación, ejercicio de la crianza, la religión como importante en la educación del niño, preocupación por la violencia a los niños.
Mosaico " el chino bogotano" -
NIÑO COMO FUTURO CIUDADANO
La prensa se encargo de formar al niño como futuro ciudadano, creando un ciudadano que amara su nación, el niño como un ser bien portado limpio y sano -
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
Creación de la constitución política de Colombia, la cancelación del federalismo con Rafael Nuñez -
SIGLO XX
La legislación latinoamericana cobra especial importancia al mostrar una preocupación de las madres y los infantes -
SIGLO XX, EL NIÑO COMO UN SER SOCIAL
Los niños son reconocidos como seres biológicos, entes psicológicos y sociales, con grandes capacidades intelectuales, imaginativas, creativas, exploradoras y lúdicas. -
MEDIADOS DEL SIGLO XX
El niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida. -
FORMACIÓN DEL NIÑO
Enseñanza de la formación del niño, adaptar el niño y socializarlo, el padre se interesa por cuidar de su hijo y su educación. -
MEDIADOS DEL SIGLO XX
Los niños son considerados como objetos sexuales por parte de los adultos -
INFANCIA DE CARÁCTER INVISIBLE
La infancia es vista solo de carácter físico y hay infanticidio. -
SIGLO XX, LA INFANCIA COMO CICLO VITAL
La infancia como ciclo vital en el periodo del desarrollo humano.
El niño como una semilla de esperanza de una nación moderna.
El niño como sujeto de derechos, libre para expresar sus opiniones.
