Hechos Relevantes en la Historia de la Niñez

Antiguedad

450 BCE

•En la Antigüedad no se reconocía la infancia como etapa con sus propias características.
•El infanticidio, el aborto y abandono era la costumbre de la época.
•La imagen de Medea se cierne sobre la infancia en la Antigüedad, pues en este caso el mito no hace más que reflejar la realidad.

Grecia y Roma

100 BCE

• Es en Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente).
•Se desarrolla la medicina y e interes por la salud infantil.
•En Roma, pierde relevancia la educación liberal y hay mucha menos atención a la educación física y el deporte.

Cristianismo y Edad Media

600

•Durante toda la Edad Media el niño es utilizado como mano de obra.
•Se elimina la educación física ya que se considera que el cuerpo es fuente de pecado.
• Durante la Edad Media, por influencia del cristianismo, es la IGLESIA (controla tanto la educación religiosa como la seglar).

EDAD MEDIA. ( Educación del niños a través de castigos físicos según las expectativas del adulto)

1453

•El niño es tratado con severidad
•Su palabra no tiene ningún valor para su sociedad.
•Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal. No se trata ya de formar a “librepensadores”

Renacimiento

1490

• Resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil. Se produce un auge de las observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil
•Erasmo manifiesta a interés por la naturaleza infantil
•Luis Vives expresa su interés por la evolución del niño
•Comenius la educación para los niños y niñas
•Locke ve a los niños como una “Tabula rasa o pizarra en blanco” •Revolución industrial: Los niños dejan de trabajar y se le conoce como un ángel

Siglo XVII Y SIGLO XIX

Period: 1600 to 1763

•El niño como un ser primitivo
•El niño es bueno por naturaleza
•Inicia el estudio científico del niño
• Froeb el promueve la idea del “Kindergart
•Se le da importancia a la infancia en la pedagogía, filosofía y nombres de ciencias
• Se plantean técnicas de crianza y educación de los niños
• Todavía no hay una concepción única de la infancia
•Toda educación debe adaptarse al nivel del niño

Derechos del niño

Nov 20, 1959

• Declaración de los derechos del niño por la asamblea general, 20 de noviembre.
• Se hace obligatorio para todos los estados y se le define como un sujeto de derecho

Codigo de Infancia y Adolescencia

Nov 8, 2006

•Se constituye el siglo de la ADOLESCENCIA.
•Ley 1098 CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA