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Consistió en un periodo muy sangriento donde los padres resolvían los problemas matando a sus hijos a muy corta edad; los que sobrevivían eran torturados con prácitcas de sodomía por sus padres. -
Comienza el periodo del abandono
-Los padres aceptan que los hijos tienen almas, pero aún así eran entregados en adopción a familiares, al monasterio o como criados.
-Los índices de sodomia bajaron en esta etapa.
-Aún se consideraban que los infantes estaban llenos de maldad y era necesario azotarlos. -
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-Los padres consideraban que sus hijos eran arcillas que debían moldear y darles formas.
-Aún se creía que los infantes eran peligrosos, sin embargo la imagen de la virgen y el niño jesús permite que las relaciones entre padres e hijos sean un poco más afectivas -
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Se cambia el concepto de que los niños son malignos para comenzar a ser considerados como ángeles indefensos
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-Jean-Jacques Rousseau reconoce las cualidades de los infantes y permite que se considere a la infancia como categoría independiente y diferente del mundo aulto.
-Se comienzan a plantear diferentes formas de educación. -
-Es una época de cambios y transiciones entre las relaciones paterno-filiales
-Se reduce la mortalidad infantil.
- El niño es amantado por su madre.
-Ya no era considerado como peligroso o maligno.
-Los padres amenzaban a sus hijos para que obedecieran.
-Se mejora la higiene en los niños
-Nace la pediatria -
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- continúan las tranformaciones en la crianza y la eduacación infantil. -El padre se interesa en apoyar a la madre en la crianza y en la formación del infante
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-El niño sabe identificar lo que necesita, implica la participación de ambos padres en la crianza.
-El infante deja de recibir golpes y maltratos.
-Los padres juegan, cuidan, protegen y están al servicio de sus hijos.
-Los niños son mas amables, felices y estables. -
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Se establece un tratado que reconoce a los niños como ciudadanos y sujetos de derechos. -
Se proponen 4 dimensiones del aprendizaje infantil: Aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir -
SE comienza a ver la eduación infantil como un proceso psicobiológico y social.
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