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Period: 4000 BCE to 476
La antigüedad
se inicia en el año 4.000 a.C., con el nacimiento de la escritura, y finaliza en el año 476 d.C -
3000 BCE
En grecia
La cultura del adulto acondicionaba el aprendizaje de los niños
En grecia educaban a través del ejemplo
Veían a los niños como adultos en miniatura -
2000 BCE
Esparta
Los niños a partir de los 7 pertenece al estado
su educación era muy dura ya que consistía en aprender a obedecer existía la disciplina del castigo físico
desde jóvenes los militarizaban -
1000 BCE
Roma
el niño abandonaba la infancia cuando era investido en la toga viril y la niña cuando asumía el matrimonio
el padre tenia el papel de educador
la división entre niño y adulto es la edad de 17 años
reconocían las diferencias entre adultos y niños y los consideraban imperfectos y vulnerables -
Period: 476 to 1492
Edad media
La Edad Media o Medievo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV. -
480
Cristianismo
El niño es una persona con derechos inalienables que preceden de Dios
El padre decidía si reconocía al niño recen nacido o lo rechazaba
ausencia de afecto en la relaciones padre-hijos
el niño apenas era un sujeto valorado -
800
CULTURA MUSULMANA
los niños de los cristianos sólo se desarrollan en el seno del Cristianismo, los niños de los judíos en el Judaísmo y los de los musulmanes en el Islam -
801
LA EDUCACION MUSULMANA
La abundancia de textos islámicos, a partir del siglo IX, desde los distintos ámbitos del saber en torno al niño, ponen de manifiesto la importancia de las experiencias de la infancia para el desarrollo de la personalidad del individuo.
los objetivos de la educación que estarían contenidos en la moral y en las prácticas básicas tales como: el uso de la lengua, el lugar del Corán en la educación, la relación del conocimiento con la piedad etc. -
1454
LA METODOLOGIA
la metodología de la Edad Moderna dará un giro desde el sentido teocéntrico de la Edad Media a otro antropocéntrico en la Edad Moderna. -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
es el periodo que va desde el Descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa (1492 al 1789) Siglos XVI, XVII y XVIII -
1493
LA EDUCACION
El hombre se encuentra fascinado por una educación completamente impregnada por la belleza de la expresión en las lenguas antiguas y busca un hombre nuevo para un mundo nuevo. -
RENACIMIENTO
Por el humanismo y por sus tendencias estéticas fue posible que, en la plenitud del Renacimiento, se considerara la belleza como un ideal absoluto y la estética placentera como la medida de la vida humana. -
LA EDUCACION EN EL RENACIMIENTO
El humanismo del Renacimiento tiene otras matizaciones relacionadas con la educación, como la indiferencia de la escuela hacia la formación de la infancia. Los humanistas confundieron educación con cultura, ampliando la primera con todo el periodo de la vida humana sin conceder un valor más significativo a la infancia o a la juventud sin especializar la participación de las edades. -
LA FAMILIA
Hay que destacar que la importancia dada a la educación del niño, antes de la entrada a la escuela, tiene su base en el núcleo familiar, como se ha podido ver en el recorrido por los siglos anteriores -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
la ilustración o siglo de luces, se caracterizo por el racionalismo, la búsqueda de la felicidad, la creencia en la bondad del hombre, el optimismo y el laicismo -
HUMANISMO
Entendieron la realización del hombre y el proceso de cambio en la Humanidad desde la infancia del niño como potencial sujeto de la historia. -
EL NIÑO
Este sentido de renacer del hombre, con dirección única y diferente, marca el nacimiento del niño como individuo desde una progresiva separación, de la etapa de la infancia, del mundo adulto. -
LA ESCUELA
La escuela es sinónimo de progreso social y económico, no tan to personal.