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Period: 100 to 301
Infanticidio (Antigüedad-Siglo IV)
Es el primero de los seis periodos de relaciones paternofiliales establecidos por DeMause, en este los padres resolvían sus ansiedades matando a sus hijos y los niños que sobrevivían se veian profundamente influenciados por este hecho. La reacción proyectiva era la predominante sobre los niños que sobrevivían y el carácter concreto de la inversión se manifestaba en la difusión de la práctica de la sodomía con el niño. -
101
Antigua Roma
Al niño romano recién nacido se le posaba en el suelo. Correspondía entonces al padre reconocerlo cogiéndolo en brazos, es decir, elevarlo, si el padre no “elevaba” al niño, éste era abandonado. Las adopciones eran frecuentes en la Roma antigua y los lazos sanguíneos contaban menos que los vínculos electivos; cuando un romano se sentía movido a la función de padre prefería adoptar el hijo de otro o criar el hijo de un esclavo, o un niño abandonado, antes que ocuparse de su hijo de sangre. -
150
Cuidado y crianza
Los niños de las familias acomodadas eran desde muy pequeños entregados al cuidado y crianza de una nodriza y un pedagogo, quienes se encargaban de su buena educación y alimentación. -
250
Infanticidio
Los niños eran arrojados a los ríos, echados en muladares y zanjas, “envasados” en vasijas para que se murieran de hambre y abandonados en cerros y caminos, “presa para las aves, alimento para los animales salvajes”. El infanticidio de hijos legítimos e ilegítimos se practicaba normalmente en la Antigüedad y al primogénito se le solía dejar vivir sobre todo si era varón, consecuencia de ello era un notable desequilibrio con predominio de la población masculina. -
Period: 301 to Jan 1, 1299
Abandono (Siglos IV - XIII)
Los padres empezaron a aceptar al hijo como poseedor de un alma, sin embargo la única manera de hurtarse a los peligros de sus propias proyecciones era el abandono. La proyección continuaba siendo preeminente, pero como demuestra la reducción de la sodomía practicada con niños, la inversión disminuyó considerablemente. -
374
Muerte de niños como asesinato
El dar muerte a los niños no empezó a ser considerado como asesinato en las leyes hasta el año 374. Sin embargo, la oposición al infanticidio, muchas veces parecía estar basada más bien en la preocupación por el alma de los padres que por la vida del niño. También cabe tener en cuenta que la practica se siguio presentando durante muchos siglos por parte no solo de los padres sino tambien de las nodrizas y era merecedora de castigos muy esporadicamente. -
Aug 8, 1100
Venta de niños
Una practica muy común especialmente en Europa era la venta de los hijos, como ejemplo se tiene que en el siglo XII los ingleses vendían a sus hijos como esclavos a los irlandeses. La iglesia se esforzó durante siglos por acabar con la venta de niños y al rededor de esta epoca se decretó que un hombre no podía vender a su hijo como esclavo después de la edad de siete años, posteriormente se dieron más avances hasta la completa abolición de esta práctica. -
Period: Jan 1, 1300 to
Ambivalencia (Siglos XIV - XVII)
La tarea de los padres era moldear al niño, que seguía siendo un recipiente de proyecciones peligrosas. Se consideraba al niño como una cera blanda, yeso o arcilla a la que había que darle forma. Se observa en el siglo XIV un aumento del número de manuales de instrucción infantil; la expansión del culto de la Virgen y el Niño Jesús, y la proliferación en el arte de la “imagen de la madre solícita”. -
Jan 1, 1500
Castigo físico a los niños
Durante las epocas de la Edad Media y el Renacimiento era común que los niños recibieran fuertes castigos físicos por parte de los padres, la practica más propagada era el dar azotes a los pequeños con el fin de que estos se volvieran obedientes o de personalidad más fuerte. También era común que los padres llevaran a los hijos a ver ejecuciones o cadáveres, del mismo modo que se les hablaba de fantasmas y brujas, con el fin de controlar su comportamiento y su carácter. -
Period: to
Intrusión (Siglo XVIII)
Se caracteriza por una radical reducción de la proyección y la casi desaparición de la inversión. El niño ya no estaba tan lleno de proyecciones peligrosas, los padres se aproximaban más a él y trataban de dominar su mente a fin de controlar su interior. Era posible la verdadera empatía con el niño y se redujo la mortalidad infantil con el nacimiento de la pediatría y la mejora general de los cuidados por parte de los padres. -
Amamantar a los hijos
La costumbre de entregar a los hijos a las nodrizas para que estas le sdieran pecho persistió inexorablemente entre los siglos XVIII y XX en los distintos paises de Europa. Sin embargo, en el caso de Inglaterra se tiene que iba tan por delante del continente en cuestiones de lactancia que ya en el siglo XVII había muchas madres bastante acomodadas que daban el pecho a sus hijos. -
Desaparición del fajamiento
La costumbre de envolver en fajas a los niños empezo a desaparecer en paises como Inglaterra y Estados Unidos a finales del siglo XVIII, y en paises como Francia y Alemania en el XIX. El fajamiento consistía en en privar totalmente
al niño del uso de sus miembros envolviéndole con una venda interminable hasta hacerle parecer un leño, ya que se creía que este se haría daño físico o se arrastraría como un animal. -
Period: to
Socialización (Siglo XIX - mediados del XX)
Con la seguida disminución de las proyecciones en los niños, la crianza del hijo paso de consistir en dominar su voluntad a formarle, guiarle por el buen camino, enseñarle a adaptarse: socializarlo. Además se observa también en el siglo XIX que el padre comienza a interesarse más que ocasionalmente por el niño, por su educación y a veces incluso ayuda a la madre en el cuidado de los hijos. -
Period: to
Ayuda (Comienza a mediados del siglo XX)
Se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño. Este método exige de ambos padres una enorme cantidad de tiempo, energía y diálogo. Como resultado de este método se obtiene un niño amable, sincero, de voluntad firme y no intimidado en absoluto por la autoridad.
