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4000 BCE
EDAD ANTIGUA
CONCEPTO DE INFANCIA.
El niño era considerado un ser invisible, no se respetaba el derecho a la vida. Época de infanticidio.
Nace el primer concepto de familia, la infancia y la adolescencia era invisibilizada. En esta etapa esta marcado el surgimiento de la escritura, al igual que la esclavitud de niños y niñas vulnerando sus derechos. En esta etapa era muy importante el genero, ya que si era niño nacía para la guerra y el trabajo pesado y si era niña para los quehaceres del hogar. -
467
EDAD MEDIA (467 a 1942 D.C)
Siglo V - XV
Inicia la época obscurantista, donde los niños empiezan a ser reconocidos como regalos del cielo o castigos divinos.
En esta etapa se dio el feudalismo, por lo tanto los niños eran considerados mano de obra "hombre en miniatura".
En este periodo se plantea el desarrollo del ser humano en diferentes etapas como( Infancia 0-7 años, niñez 7-14 años, adolescencia 14-28 años, juventud 28-50 años, madurez de 50-70 años, senectud 70 años en adelante " hipocrates" -
1492
EDAD MODERNA (1492-1789)
consolidada entre el sigo XV- XIX.
En esta etapa de la modernidad se cambia el concepto de niñez- adolescencia, se entiende como niño al ser que debe ser protegido y educado, surge la escuela para formar al ciudadano. se separa el adulto del niño, para surgir el niño adulto del futuro"roussean".
se crea una nueva mentalidad donde se asocia al niño con lo natural, la inocencia se le atribuyen sentimientos propios. Nace la pedagogía como ciencia, y toman auge las teorías del desarrollo humano. -
EDAD CONTEMPORÁNEA ( SIGLO XIX hasta nuestros dias.)
En esta etapa de la historia se logra considerar a los niños (as) como un ser social con derechos y deberes, en esta época el sistema educativo se encuentra dentro de un marco político, para poder enseñar y formar a los niños, así mismo la implementacion de las teorías del desarrollo cognitivo, los niños conocidos como seres ludicos, ademas en esta edad se dieron muchas tragedias infantiles, por lo cual se establece la UNICEF, declaración de los derechos del niño, ICBF, etc. -
DERECHO DE LOS NIÑOS SIGLO XX - XXI
Aquí surgen las políticas sociales, cambia la conceptualizacion, "niños como sujetos de Derechos". A si mismo se crea la declaración de ginebra en 1924, Creación de la UNICEF, cumbre mundial a favor de la infancia- 1990, estas leyes se crearon para buscar el respeto por los derechos de los niños, para salvaguardar su integridad física, emocional, social, cultural; debido a las grandes tragedias que se sufren cada día los niños, consecuencias de guerras, hambrunas, enfermedades entre otras. -
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO BIO-PSICO-SOCIAL
1.Etapa Prenatal: esta comprende la concepción al nacimiento, período en el que se empieza a formar, además de su cuerpo, su psiquis como ser humano.
2.Primera Infancia ( 0-5 años): Alto grado de dependencia- control de desarrollo y crecimiento.
3. Segunda Infancia (6-11): Apertura al mundo externo- habilidades para socializar.
4. Etapa formativa: Corresponde a las etapas de formación, crecimiento y desarrollo -Adolescencia primaria 12-14 años, adolescencia tardía 15-17- inicio de etapa laboral. -
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO BIO-PSICO-SOCIAL II
5.Juventud- 20-25 años: Enfrentan objetivamente la realidad que los rodea y es capaz de captar la realidad tal y como es.
6. Adultez- 25-60 años: Etapa donde se alcanza la plenitud, evolución física, biológica y psíquica- control de sentimientos y vida emocional.
7. Ancianidad- 60 años en adelante: se caracteriza por: el carácter se va modificando, perdida de interés, perdida de fuerzas. cambios en actividad física, mental y vital.
