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TEORIA DEL YO
El psicoanalista Sigmund Freud, creía que el comportamiento de la personalidad derivan de la interacción constante y unica de fuerzas psicológicas conflictivas que operan en tres diferentes niveles de conciencia: el pre consciente, el consciente y el inconsciente. -
EL ELLO
Freud proponía que el Ello es la estructura de la psique humana que aparece en primer lugar. A diferencia de lo que ocurre con el Yo y el Superyó, está presente desde que nacemos, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas es la que manda a lo largo de ese periodo de tiempo. -
EL YO
Esta instancia psíquica surgiría a partir de los dos años y a diferencia del Ello, se regiría por el principio de la realidad. Eso significa que el Yo está más enfocado hacia el exterior, y nos lleva a pensar en las consecuencias prácticas de lo que hacemos y los problemas que puede generar una conducta incorrecta. -
SUPERYÓ
El Superyó aparecería a partir de los 3 años de vida, y es consecuencia de la socialización (básicamente aprendida a través de los padres) y la interiorización de normas consensuadas socialmente. Es la instancia psíquica que vela por el cumplimiento de las reglas morales. Es por eso que el Superyó presiona para realizar grandes sacrificios y esfuerzos con tal de hacer que la personalidad de uno mismo se acerque lo máximo posible a la idea de la perfección y del bien. -
DESARROLLO DEL YO ERIKSON
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud y desde las que enfatizó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales. -
Erikson
1 Incremento el entendimiento del yo como una fase intensa, vital y positiva.
2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.
3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
4. Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad -
ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
0-3 meses. el bebe por estimulación sonreirá si una persona desconocida se le acerca y hace sonrisas o gestos
3-6 meses cuando el bebe pretende que lo tomen en sus brazos y el cuidador no lo hace, entonces el bebe se enoja.
6-9 meses cuando el niño juega con su cuidador y el niño lanza un objeto y engaña con falsos llantos al cuidador para que se lo traiga. -
ETAPAS PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
12-18 meses: el niño empieza a dar sus primeros pasos siempre suele tener un objeto o persona de soporte, cuando esta persona u objeto no esta a su lado se asusta y no continua intentándolo.
18-36 meses: en niño ya entra a la etapa del jardín escolar y por este motivo d¿se va desapegando un poco de sus padres y comienzan a descubrir un nuevo mundo. -
LA IMAGEN DE SI MISMO EN LA PRIMERA INFANCIA
Las primeras vivencias afectivas le permiten adquirir la seguridad básica sobre la cual construyen el concepto de si mismo y desarrollan su personalidad, de esta forma van construyendo su identidad personal -
DESARROLLO PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
Los niños comienzan a experimentar diferentes emociones de acuerdo a sus edades. -
IMAGEN DE SI MISMO EN LA SEGUNDA INFANCIA
El primer eje de esta área es el eje de corporeidad el cual comprende los aprendizajes relacionados al descubrimiento y despliegue del cuerpo integrando su aspecto físico, emocional, perceptivo, cognitivo, social y cultural construyendo la imagen de si mismo y en relación con los demás. -
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD (SEGUNDA INFANCIA)
Este es llamado el eje de la identidad el cual comprende los aprendizajes relacionados a la construcción de la singularidad conociendo y aprendiendo sus características personales diferenciándose poco a poco así mismo de los demás. -
AUTO CONCEPTO (SEGUNDA INFANCIA)
En el desarrollo del auto concepto tiene mucha importancia los demás. la imagen que los demás le devuelven al niño, la imagen de aquella persona ya sea su madre es una imagen por la cual va ir construyendo poco a poco como se define a el mismo. -
DESARROLLO DEL AUTO ESTIMA (SEGUNDA INFANCIA)
El auto estima es la parte evolutiva del auto concepto es el juicio que los niños hacen acerca de su valor general.
El auto estima se basa en la capacidad cognoscitiva de los niños para describirse y definirse así mismo. -
IMAGEN DE SI MISMO Y DESAROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA TERCERA ETAPA
En estas edades los adolescentes muestran mucho lo que es la agresividad con sentimientos de percibirse en la soledad e insatisfechos con su vida. (Moreno, Ramos, Martínez y Musito 2010.
La insatisfación personal percibida con la ansiedad e inestabilidad emocional. (Molina, Inda y Fernandez 2009 -
DESARROLLO DEL AUTO CONCEPTO EN LA TERCERA INFANCIA
En la adolescencia inicia (11-13 años) los auto informes relevan un aumento de abstracciones en la definición del Yo, incrementándose la referencia a atributos personales. ( rasgos concretos a atributos más amplios). También reflejan una proliferación de roles y nuevas experiencias y un incremento de referencias a sus cualidades personales. -
AUTO CONCEPTO (TERCERA INFANCIA)
En la adolescencia media (14-15 años), conflicto ante las inconsistencias del Yo. Crisis de identidad y moratoria ( Erikson y Marcia). Fischer: este cambio en la representación del Yo se relaciona con la posibilidad de comparar entre sí las abstracciones antes parceladas. Esto deja al descubierto los opuestos de la personalidad, ser amistoso con los amigos pero arisco con los padres.
