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Period: 384 to 322
En Grecia y Roma (Aristoteles)(Sofocles Euripides) concepto de niñez
Nace el concepto de educación liberal y desarrollo integral a si mismo se desarrolla la medicina e interes por la medicina infantil y toma importanca la participación de los adolecentes en el teatro, se habla de distintos periodos en la educación infantil -
Period: 476 to 1492
En la antuguedad y la edad media (concepto de niñez)
No se reconocia la infancia comouna etapa con caracteristicas y cualidades hasta el siglo XVII no hubo sentimiento de la infancia. -
Period: 476 to 1492
Cristianismo y Edad Media) consepto de niñez
Para Grecia y Roma la institución más importante encargada de la educación era el estado, en la edad media influenciado por el cristianismo era la iglesia , a lo largo de la edad media desaparece la idea de educacioón liberal con un pensamiento libre sino la prepareación de los niños para servir a Dios, el educar y criar solo son el cuidado fisico, disciplina, obediencia y amor a Dios olvidando la necesidad al buen desarrollo infantil. -
Period: to
Pensamiento al siglo XVII (concepto de niñez)
Resurge las ideas clasicas sobre educación infantil renace el interes de muchos por el desarrollo infantil,se producen cambios en la concepción humana con la revolución industrial disminuye la necesidad de la mano de obra infantil acabandose el osio y el tiempo libre para dedicarlo a actividades, de allí nace la importancia de escolarizar como objetivo primordial. -
Period: to
Siglo XVIII a XIX
Para jean Peaget (1712 - 1778) con su obra como educar a los niños una de sus ideas sobre el niño "el niño es bueno por naturaleza" es la sociedad la que llega a pervertir las buenas inclinaciones del niño por otro lado defiende la idea que la educación debe adaptarse al niño y la importancia de la experiencia, otras ideas Pestalozzi (1746- 1827) Tredeman ( 1748-1803) Froebel ( 1782 - 1852) promueven la idea del kindergarten. -
Period: to
Siglo XIX (concepto de niñez)
Aún no hay una cocepción unificada de la infancia y de la educación, en Europa continental persiste el pensamiento de Rousseau y en E.E.U.U en inglaterra el niño debe ser reformado mediante una educación autoritaria que haga uso del castigo fisico y público.