-
Se daba prioridad a los deberes del hogar para las niñas y los conceptos militares para los niños
-
Los niños eran vistos como adultos pequeños, tenían que aprender a trabajar y no tenían sus propios espacios o tiempo.
-
Los niños producían agricultura y un oficio. Eran seres necesitados de protección
-
El niño es un ser al que hay que proteger y civilizar
-
Los niños tenían una esfera infantil, sus espacios, juegos y vestimentas.
Se concibe al niño para tratar de educar a futuros ciudadanos -
Importancia del orden relacionado con las actividades de aprendizaje
Concepto de plan de estudios para señalar el conjunto de contenidos -
La educación era controlada por la iglesia , y el niño se considera lleno de pecado que es un ser perverso y corrupto que para su buena educación debe ser socializado
-
Se reduce el trabajo infantil y se consideran valiosos para la comunidad
-
La niñez y la infancia era objetivo de un saber especializado, la psicopedagogía
-
Define la infancia como un ser distinto al adulto, con características y leyes evolutivas propias
-
La educación es indispensable para el desarrollo de la humanidad
Apunta a mejorar el mundo y no ha perpetuarlo -
Aparición del kinder, el niño es un sujeto con sentimientos , necesidades y nivel educativo
-
Etapas de desarrollo cognitivo ,sujeto social , sujeto con moral y niño como persona. Se crean leyes de protección infantil.
-
Niño con capacidades físicas, intelectuales y emotivas. Se debe criar en un entorno y condiciones sanas, con amor.
Tiene participación social y debe tener identidad y autoestima.
