-
Niños cuando nacen son considerados adultos pequeños,
-
Se desarrolla una educación Intelectual, niño considerado como proyecto de adulto falto de cualidades para ser un ciudadano virtuoso,falto de carácter y voluntad,niño como propiedad o recurso económico
-
Prevalece abandono e infanticidio ,los niños son malos por nacimiento,privados del hogar, son una molestia,carecen de alma,no literatura y desinterés médico para ellos.
-
Educación exclusiva para niños adinerados, se vendaban los niños para que se quedaran quietos,niños vendidos a sus amos , maltrato
-
Caída del Imperio Francés,ideales de libertad ,leyes de protección e infancia, sanidad infantil , protección a embarazadas,sujeto con sentimientos, educación adaptada al nivel educativo, aparece el Kinder, ideal de escuela, pedagogos niño como persona
-
mano de obra barata, se trata como un bien que se puede explotar. Abuso y objeto sexual ya a mediados del siglo XX El niño empieza a particularizarse, infante como ser primitivo.
-
0 A 5 Años de edad,capacidades intelectuales, físicas y emotivas, reducción de la mortalidad infantil,educación básica obligatoria,familia ,comunidad y escuela. Identidad y autoestima, participación de la familia, cambio, concepción social. Los niños siempre han existido pero la infancia no
