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Siglo IV:
La infancia no era preponderante en este siglo, ya que aceptaban como una costumbre esta practica. El primer hijo debía ser varón, si era mujer se abandonaba o mataba; como tambien se le rendia culto a los Dioses se hacian sacrifios de -
El niño era criado por una servidumbre que los padres daban la potestad de criarlo, los padres no tenian un vinculo cercano al infante. se tenia una nocion errada del seno familiar a la crianza de sus propios hijos
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Una gran mayoria de niños se encontraban en abandono, se le anuciaba a la iglesia para darles asistencia
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La estructura educativa y cientifica le da inicio al "infante escolar". Este proceso trasciende hasta america con la intencion de ofrecerle a los niños indigenas una educacion basica.
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Niños de las Cruzadas organizados por la iglesia y militar presentes en períodos como el siglo XII y XIII.
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El niño cuando se le permitía entrar en la vida afectiva de los padres, seguía siendo un recipiente de proyecciones peligrosas, el obejtivo era moldearlo
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El niño criado por los padres era amamantado por la madre, era posible la verdadera empatía, y surgio la pediatría, que junto con la mejora general de los cuidados por parte de los padres redujo la mortandad infantil
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Los principios de organización industrial dan origen a los niños trabajadores y a los aprendices del siglo XIX.
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El niño se convierte así en objeto de investigación científica y de intervención social por medio de los saberes científicos como la paidología,la pediatría y la puericultura.
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Aparición de las primeras leyes específicas del menor edad
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UNICEF: Las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos.
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La nueva infancia es un resultado de en muchos ámbitos, especialmente ante algunas nuevas tecnologías, hasta el punto que sus habilidades ante las mismas superan a menudos a las de sus padres. Todo el recorrido historico nos muestra claramente como la infancia es concebida hecho tras hechos,
