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En Grecia, la educación es solo para niños (varones) que son de clases sociales altas, los niños son conocidos como los sucesores de sus padres en su trabajo, que son conceptos que no permiten el libre y buen desarrollo de los niños.
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El padre tenía pleno poder sobre el niño, incluso podía decidir si había nacido o no. En este momento aumentó el infanticidio. Los niños fueron educados para "embellecer el alma a través de la retórica". La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela primaria (7-12 años), "Gramática" (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (a partir de los 16 años): estudio técnicas de oratoria y declamación. Después de los 12 años, normalmente solo los niños ricos podían estudiar.
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La mortalidad infantil fue muy alta hubo muchos infanticidios, por lo que se cataloga como delito gracias a la presión del cristianismo. Los niños se consideran propiedad privada de padres y madres. La etapa infantil finaliza a los 7 años, cuando deben empezar a trabajar.
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en esta época, la iglesia decreta que los niños no pueden ser vendidos después de cumplir los 7 años de edad
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en esta época se empieza a desarrollar el interés en formar los niños en las escuelas
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con la llegada de la revolución industrial, se ve reducida la mano de obra utilizada en las fabricas, entre esos muchos niños salen de las fabricas para poder educarse y desarrollarse.
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Froebel promueve la idea de "kindergarten" (preescolar) y destaca la continuidad educativa entre la comunidad escuela-hogar, la importancia del juego de los niños para su desarrollo y la necesidad de interacción y contacto entre padres e hijos
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Las leyes francesas garantizan el derecho de los niños a la educación.
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En 1919 se creó la Sociedad de Naciones (ONU) y se le dio mucha importancia a la niñez al crear el comité para la protección de la niñez.
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La Liga de Naciones aprobó la Declaración de los Derechos del Niño (también llamada Declaración de Ginebra), el primer tratado internacional sobre los Derechos del Niño.
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Después de la Segunda Guerra Mundial, muchos niños se vieron afectados, hambrientos y enfermos, por lo que las Naciones Unidas crearon UNICEF para ayudar a superar este problema.
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El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante su resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV).
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Los niños y los jóvenes tienen los mismos derechos humanos generales que los adultos, y también derechos específicos derivados de sus necesidades especiales. Los niños no son propiedad de sus padres ni beneficiarios indefensos de una obra de caridad. Son seres humanos y titulares de sus propios derechos.
