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Esta época fue decisiva porque nace la valoración del niño como ciudadano, aunque no como presente, sino como futuro. Además, algunos filósofos expresan la necesidad de de que la educación se adapte a la naturaleza humana, también comienza el desarrollo medicina enfocada en niños. -
Se refuerza el papel de los padres, a causa de que se resalta la obligación de enseñar y alimentar el desarrollo de la niñez por mandato de Dios. -
En esta época los niños se consideran propiedad
privada de los padres y existía un trato discriminatorio hacia las niñas y mujeres. Se destaca que la incorporación a la vida adulta se realizaba sin ninguna transición y la etapa infantil finalizaba a los 7 años. -
Este periodo resalta la valoración de los niños y a su educación, dándose inicio a la institucionalización de la escuela a pesar de los distintos modelos educativos establecidos para cada
clase social. -
Época del reconocimiento de los derechos mediante diversas revoluciones que fueron la proclamación de las necesidades de adaptación y defensa de los derechos humanos. De igual forma, se da inicio a que el Estado se considere responsable de garantizar los derechos
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Surgen en diferentes países los denominados movimientos "salvadores de los niños" cuyo objetivo era la reeducación de
menores marginales a causa de que los niños más pobres tenían
condiciones de vida y de trabajo difíciles. Además, se destaca la creación de las primeras casas de maternidad y socorro para niños y niñas pobres mayores de seis años. -
Nace un nuevo concepto social de la infancia, ya que se asume que durante la etapa de la infancia somos mucho más vulnerables que en edad adulta, dado a que se dio un enfoque mayor protección por parte de instituciones competentes. -
Los niños empiezan a contemplarse como un grupo social donde se reconoce que son ciudadanos con pleno derecho donde se resalta su participación social, logrando crear grupos de protección a favor de los derechos y necesidades de los niños.