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Cuando los padres curaban de cierta forma su ansiedad, asesinando a sus hijos, los que sobrevivian la reaccion proyectiva era dominante, por lo cual los hacia comportarse ta cual a sus padres, cuando alcanzaran la vida adulta.
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Se tiene en cuenta la particularidades y pensamientos del infante, todo esto ligado a la teoria de la educacion, formacion separada del niño y el adolescente.
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La concepcion de infante cambia un poco con respecto a la vista en el infanticidio, ya que se ve como poseedor de un alma, aunque este es entregado a nodrizas, familias ajenas al nucleo, o enviadolos a conventos,como rehenes o criados, los que tenian la posibilidad de quedarse con su familia carecian abandono afectivo.
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Segun Pollock, el concepto de niñez nace ahora y no en el siglo XVIII como señalan algunos autores como Aries.
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El infante continuaba siendo recipiendo de peligrosas proyecciones, en esta epoca se observa un aumento en los manueles de instruccion infantil, aunque muchos apuntaban al cstigo fisico como estrategia de moldeamiento.
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Se cambia el aprendizaje tradicional y se empieza a enviar a los niños a la escuela.
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La concepcion de infante cambia radicalmente en el momento en el que los niños no estaban llenos de las proyecciones peligrosas, y habia una preocupacion notoria por parte de los padres con respecto a el control de las rabietas, necesidades, masturbacion.
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La crianza del niño se inclina hacia la enseñanza en la adaptacion, mas que en la dominacion de su voluntad.
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Segun Philippe Aries, el concepto de infancia no se desarrolla sino hasta ahora.
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Ambos padres demuestran participacion en la vida del infante, intentan satisfacer sus necesidades, esto implica un constante dialogo entre padres y padres e hijos, se empieza a notar que este metodo de crianza trae consigo hijos amables y sinceros.
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Se vera al niño como el futuro ciudadano y quien llevaria al pais hacia el progreso, los niños de clase alta eran considerados como puros e inocentes, mientras que los de las clases populares cuyo mundo era el olvidado.
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La educacion constituira un elemento importante en la construccion de una identidad infantil