CAMBIO HISTÓRICO - SOCIAL SOBRE LA CONCEPCIÓN DE INFANCIA. Referencia Bibliográfica: Álzate, M (2001). Concepciones e imágenes de la infancia
By thewolf
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CONCEPCIÓN DE INFANCIA EN EL SIGLO XX
Etapas comprendidas entre 1980 y 1998 demarcan básicamente que la infancia ha cambiado de manera paralela y a una rata de cambio similar a los enfoques de organizaciones socio - económicas, la política y la pedagogía, es decir, que ha avanzado desde un contexto social y no solo desde una realidad objetiva. -
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA INFANCIA
De 1973 a 1991 en investigaciones de profesionales como Varela, Pachon y Muñoz demuestran que las percepciones de infancia han cambiado en función de las condiciones Socio - Históricas del medio.
- consideraciones a tener en cuenta:
1.Los principios de organización religiosa y militar presentes en períodos como el siglo XII y XIII dan origen a los niños de las cruzadas.
2. De 1973-1987 se miraba como un carácter invisible, pues solo se reducía al periodo mas frágil del individuo. -
PERSPECTIVA PEDAGÓGICA Y EDUCATIVA
Se tienen tres consideraciones a tener en cuenta:
1. El naturalismo pedagógico establece el aislamiento del niño de los contactos precoces con la vida social.
2. Creación de estructuras efectivas para la escolarización institucional de los infantes.
3. El desarrollo de la psicología y la pedagogía crearon las bases científicas para lo que hoy conocemos como escuela. -
PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA
Es importante entender la infancia como una representación social, para eso se tiene que explorar 3 puntos importantes:
1. El infante juega un papel importante en el sistema social de una comunidad, pues esta representa los valores relativos al niño.
2. Las necesidades proyectadas como adultos encarnan los valores propios en los que se inicia el niño.
3. Los modelos lúdicos construyen su personalidad. -
DERECHOS DEL NIÑO
Es en este siglo es cuando comienza a fraguarse la idea de que los niños también tienen derechos. PUNTOS IMPORTANTES:
1. En 1989, las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos.
2. La importancia real de este ítem radica en que como dinámica jurídica y de política social apunta a un viraje en los sistemas de relaciones entre niños y adultos en TODOS los niveles sociales y en TODO sistema. -
LA NUEVA INFANCIA
Algunos autores como Steinberg y Kincheloe (2000) han establecido algunos puntos de imperativa importancia, sobre todo con la inclusión de la tecnología, pues esto ocasiono que la infancia del siglo XXI fuera mucho mas competente que la de épocas anteriores e incluso superando el nivel cognitivo ( tecnológicamente hablando) que el de sus padres. -
CONCLUSIONES FINALES
RESUMEN:
1. La infancia tienes sus bases en el contexto genealógico del niño.
2. La concepción pedagógica actual pone a la infancia como un periodo de preparación para la vida adulta.
3. La infancia es un consenso de aspectos sociales.
4. Las políticas actuales tratan de repercutir significativamente en la infancia actual.
