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Este es el tiempo mas extenso de la historia de la humanidad donde se crearon culturas que han dejado huellas permanentes hasta la actualidad. -
Solo uno de cada cinco niños superaba los primeros años de vida, dado lo peligroso del medio geográfico egipcio. Los niños eran considerados los sucesores del padre en caso de los faraones y nobleza que eran considerados la clase alta y las clases bajas eran los (Campesinos, artesanos y esclavos) -
En sus primeros años de vida los niños y las niñas eran educados por la madre. Ya a la edad de 10 años eran considerados adultos y pasaban a estar bajo el mando de los padres; muchas veces los hijos eran vendidos como esclavos en momentos de necesidad. -
A pesar de existir la escuela con educación gratuita, la mayoría de niños no asistían a estas, si no que eran educados en los gremios profesionales de sus padres. -
Esta tenía una marcada estratificación social, dese emperadores, brahmanes, nobles, campesinos hasta esclavos. Había niños que tenían privilegios y otras muchas desventajas dependiendo de la clase social en la que nacían. -
El niño es sometido a la voluntad de sus progenitores o de su comunidad, no tenían derechos. A partir de los 13 años eran considerados adultos. -
Los niños eran educados para la guerra desde muy temprana edad; cuando un niño nacía enfermo o era débil lo eliminaban arrojándolo desde los altos del monte taigeto. -
A los niños recién nacidos se les posaba sobre el suelo, le correspondía al padre agarrarlo y levantarlo en una forma de reconocimiento o de rechazo. Las niñas eran casadas a los 1 años y los varones de familiar acomodadas podían terminar de estudiar. -
El poder absoluto de los menores recaía sobre la iglesia, los niños eran vistos como seres llenos de pecado y es por esta razón que los adultos no presentaban interés por el desarrollo de estos. -
En esta edad el pensador John Locke sostiene que el niño debe tener una formación de ciudadanía con conciencia cívica, que se deben formar futuros esposos y familias cristianas, también expone al niño como un ser sin conocimiento. -
Nace la ley de infancia adolescencia y tiene como objetivo defender los derechos y deberes de los niños.
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Rousseau habla de como educar a los niños, dique que la educación debe ser prioritaria.
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Con la revolución francesa surgen los derechos humanos, esto ayuda a cambiar la situación de los niños en la sociedad, se le atribuye la dignidad.
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La primera revolución industrial finalizo entre 1820 – 1840 muchos niños comenzaron a trabajar en fabricas como niño obrero no eran alimentados correctamente en un ambiente de peligro y suciedad. -
Durante la guerra mundial se reclutaban niños para ser utilizados como soldados. -
La primera declaración de ginebra para comprometer a la humanidad a la defensa de los niños y niñas. -
Se establece que el ser humano alcanza su máxima edad a los 18 años. -
Se crea la declaración universal de los derechos del niño. -
30 de diciembre se crea el ICBF, (ley 75) como instituto encargado de la protección de los NNA. -
Nace el termino de infancia. -
Nace el termino adolescencia desde los 12 a los 17 años. -
Se crea el código de infancia adolescencia. -
En la actualidad se crean leyes para la protección de los niños, niñas y adolescentes en el mundo.
En este tiempo para Colombia se crea la ley 1804 la cual sienta las bases conceptuales, técnicas y de gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la doctrina de la protección integral. Todos los niños tienen derechos.