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5000 BCE
EGIPTO
Era considerado como sucesor del padre en el caso de las clases altas, en las clases bajas eran campesinos, artesanos y esclavos son considerados reproductores de oficio. Se educaba para tener hijos obedientes desde temprana edad y para instruccion de oficios al igual que para la inserciòn a la sociedad. -
3000 BCE
CIVILIZACIONES
Se entiende como civilizaciones a un conjunto de conocimieto, saberes y costumbres, que son comunes en un grupo de seres humanos en un periodo de tiempo. Estas aportan conocimiento para la construccion de sociedades de gran relevancia en el tiempo. -
1800 BCE
GRECIA
Los niños en sus primeros años de vida en Grecia quedaban al cuidado de las mujeres de la casa, dedicados a toda clase de juegos, en la clase alta. Alos dos años se endurece al niño en dificultades como el frio, son carentes de caràcter y voluntad.
Platon, pensaba que los niños tenian gran potencial para ser moldeados en su personalidad y en el desarrollo del talento humano. -
509 BCE
ROMA SIGLO IXa.C.
Era prefrido si era baron, despues de un año de vida se les daba la ciudadania pedida por los padres, se les recordaba la fecha de nacimiento y se celebraban los cumpleaños, si nacian de esclavos eran esclavos, en la infancia jugaban juntos las clases sociales sin importar si eran amos o esclavos, se vestian con tunica blanca y las niñas tunicas infantiles hasta cuando se casaban, las niñas en edades 6 y 12 años estudiaban y los varones hasta los 17 años cuando ya eran mayores. -
500 BCE
EDAD ANTIGUA
En esta epoca el niño era maltratado, usado, despreciado, abandonado y asesinado. Se hacia su reconocimiento segunb los romanos por parte del padre agarrandolo del suelo hacia arriba si èl queria de lo contario era abandonado espuesto en la puerta como un esclavo cuando el amo no sabia que hacer con ellos.Los niños vestian como adultos y es poca su historia ya que eran tratados como si no existieran. -
476
EDAD MEDIA
La infancia jugaban juntos pero se la diferencia de roles se marcaban a temprana edad, las niñas imitaban las labores domèsticas. Los niños eran considerados como algo divertidoque no se diferenciaba mucho del animal, no se lloraban sus muertes si no se aceptaba, pocos llegaban a la edad adulta, se mantenian en anonimato mientras llegaban a la edad adulta. Las niñas eran consideradas una mercancia valiosa para asegurar el dominio y expansiòn polìtica del padre. -
1453
EL RENACIMIENTO
Es el fruto de la difusion de las ideas del humanismo que determinaran una nueva concepcion del hombre y del mundo. En el renacimiento solo estudia los hijos de personas adineradas, a los menores de una ño se vendaban para que se estuvieran quietos, los niños eran vendidos a los amos para que sean esclavos,en esta epoca se creia que los niños hospedaban a los demonios y eran golpeados fuertemente por su mal comportamiento. -
EDAD CONTEMPORANEA
Se manifiesta un deseo de mayor y mnejor atencion a la primera infancia sin discriminaciòn alguna.
En la revolucion industrial se refleja una explotacion del infante en trabajos y tareas no apropiadas para èl. Asi mismo surgio la pedagogia y la psicologia lo que ayudo a mejorar su situacion. -
SIGLO XX
Se hace la escolarizacion obligatoria para todos, se inicia a ver la preocupaciòn por evitar las infecciones en los recien nacidos, aparece la psicologia infantiol, se busca el buen desarrollo. Se firmo las primera declaracion de los derechos de los niños. -
SIGLO XXI
En este siglo se evidencia niños en la guerra, aparecen programas para proteccion de los niños, maltrato y abuso sexual en los adolescentes y niños, aparece la ley de infancia y adolescencia, los adolescentes y niños som mas reveldes lo que dificulta la crianza por parte de los padres.
