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Los niños eran obligados a la mendicidad, considerados como esclavos y educados para obedecer.
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La niñez se le enseña lo necesario y aprenden a escribir y leer a los 14 años y a los 20 años se les aceptaba como adultos para ser soldados.
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En las sociedades democráticas, muy especialmente a través de Rosseau quien advertía las características especiales de la infancia.
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El niño era considerado como un rebelde al que hay que enderezar.
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El niño no era considerado un ciudadano hasta que llegaba a la mayoría de edad y por lo tanto no tenía derechos.
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Proceso de conformación de la juventud como grupo social definido
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Se consideraba a los niños com objetos de explotación
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Se crearon sistemas judiciales especiales para jóvenes delincuentes.
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Se desarrollaron estudios académicos sobre la juventud y su "Problemática"
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Se establece el concepto adolescencia. Término usado por el psicólogo y educador F. Stanley Hall, para referirse entre la infancia y la etapa adulta.
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Se toma el concepto de niño o niña desde los primeros años sin importar los distingos de edad, género, etnia o estrato social.
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Se enfatizaron las funciones positivas de la juventud en la integración social aun considerando la juventud como un periodo "Considerable tensión e inseguridad"
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Se consideraba la juventud como la vanguardia del cambio social.
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Aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de Noviembre de 1989, donde se le define al niño como un sujeto de derecho reconociendo en la infancia el estatus de persona y ciudadano.
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Son derechos fundamentales de los niños la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión.
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"La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral. cognitivo, social- afectivo, psicomotor y espiritual a través de las experiencias pedagógicas y recreativas"
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Se crea una movilización a través de un grupo de trabajo integrado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF.
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"Educar al niño significa abrirle un mundo y ponerlo a su alcance; ayudándole a derribar muchas barreras que pueden impedirle proyectar su vida y trazarse un derrotero para este proyecto"
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Garantizar a los niños, a las niñas y adolescentes su pleno y desarrollo armonioso para que crezcan en el seno de la familia y la comunidad en un ambiente de felicidad, comprensión y amor.
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El Decreto 1965 de septiembre 11 de 2013, "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar".
