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Niños reconocidos como adultos en miniatura
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Nace un varón, se festeja en familias ricas,En familias pobres se abandonan niños y niñas. Después de los 7 años Niños van a la escuela Niñas permanecen en casa
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Niño, es explotado
Eran ducados con severidad y debían obedecer -
Estado educa niños para ser soldados hasta los 14 años a los 20 años es aceptado entre los hombres y se ejercita como soldado
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Educación con castigos físicos según las expectativas del adulto, la palabra e interés del niño no tenía valor
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Imágenes del niño Jesús vinculado a la virgen, permitiendo hacer una representación de niños y familia vinculados.
Habia confusiones entre infancia y adolescencia -
Niño representado por sí mismo desvinculado de la familia y la figura del niño Jesús
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En esta época se percibe el Nacimiento social del niño como lo establece Philipe Aries
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Se pasa de la explotación a la escolarización del niño, surge el intereses por representarlo en el arte, educación, urbanidad y reglamentos escolares
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Se establece una diferencia entre infancia y adolescencia, pero ocurre dificultad del adulto para representarse al bebe
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De acuerdo a los derechos humanos: cambia la representación del niño en la sociedad, encargadas de la salud y educación del niño
A finales del siglo se constituye la juventud como una etapa del ciclo vital -
Se pueden ver retratos de niños que admirarlos parece ser de adultos pequeños; pintores como Holbein y Steen, plasman niños mezclados en un mundo de adultos
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María Nela Maria Nelly y Pablo Rodríguez en su libro la historia de la infancia en américa latina, manifiestan la invisibilidad del niño en la historia de la infancia que el niño
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Hasta ahora se diferencia el niño del adulto en sus vestiduras
Niño empieza a particularizarse -
En Colombia los periódicos establecen la importancia del papel de la familia en la educación y la importancia de la educación, las ceremonias de bautizos y primeras comuniones
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Mayor preocupación del estado hacia las madres y los niños combatientes guerreros de los conflictos civiles colombianos
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en Latinoamérica con la llegada de las guerras y revolución industrial el niño es visto como un bien que se puede explotar y a mediados del siglo 20 son utilizados como objetos sexuales por los adultos
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Se logra el consenso científico en cuanto a que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años
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Se constituye el siglo de la adolescencia, paso a la edad adulta, lo determina la independencia económica
