RECORRIDO HISTÓRICO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

INICIO DE LAS CIVILIZACIONES.

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Niños reconocidos como adultos en miniatura.

ANTIGÜEDAD

476

GRECIA
las familias ricas festejaban el nacimiento y las familias pobres los abandonaban
hasta los 7 años vivían en la habitación de la madre, después de los 7 años los niños iban a la escuela y la niña permanecía en casa.
ROMA
el niño era explotado
si el niño nacía de esclavos ya podía aspirar a la libertad y participar de la vida publica
educados con severidad
ESPARTA
a los 14 años el niño era educado para ser soldado
a los 20 años era aceptado entre hombres y se ejercita como soldad

EDAD MEDIA

1400

SIGLO XIII
Confusión entre infancia y adolescencia.
Representación niños y familia vinculados.
SIGLO XV
El niño era excluido de la familia
SIGLO XVII:
Empezaron las diferencias entre infancia y adolescencia
Hasta los 7 años eran considerados infantes
Hasta los 14 años eran considerados como adolescentes
Hasta los 21 años considerados como jóvenes.
SIGLO XIX
Se empieza a diferenciar el niño del adulto por sus vestiduras

RENACIMIENTO

1700

SIGLO XV;
Tratados de educación
Interés por la higiene y la salud en el niño
Aparece la pediatría
Se pasa de la explotación a la educación
SIGLO XVIII
Con la aparición de los derechos humanos cambia la representación del niño en la sociedad
Aparece la dignidad humana
Se cataloga la juventud como una etapa del ciclo vital.
La medicina y la pedagogía encargadas de la salud y educación del niño.
SIGLO XX
El siglo de la adolescencia

ACTUALIDAD

2000

Paso a la edad adulta
Lo determina la independencia económica
Capacidad de creación
Adaptación social