-
Period: 100 to
Infanticidio
Al niño de la antigüedad se le mezclaba desde pequeño rápidamente con los adultos con quienes compartía trabajos y juegos. -
221
Maltrato
La mayoría de los niños eran maltratados por sus padres. -
300
Inducción de temor a la niñez
Se les describían a los niños las torturas que Dios les tenía en el infierno y les hablaban de brujas para que sintieran temor. -
356
Crianza
Las prácticas de crianza de los niños son la base de la personalidad adulta. -
Period: 400 to Dec 29, 1299
Abandono
Los principios de organizacion religiosa y militar presentes en estos periodos dan origen a los niños de las cruzadas. -
500
Principios de organización educativa
Estos principios dan origen al niño escolar. -
Aug 8, 600
Concepción de niño
El niño es amado y es odiado. -
Period: Jan 5, 1300 to
Ambivalencia
Surge el concepto de niñez. -
Sep 17, 1422
Enseñanza
Se daban manuales de instrucción infantil -
Period: to
Intrusión
Se azotaban a los niños con distintos instrumentos en la escuela y en el hogar. -
El niño como adulto
La reacción de inversión se caracteriza porque se puede utilizar al niño como sustituto de una figura adulta importante en su propia infancia. Esta reacción se ve en los padresque pegan a sus hijos. -
Beneficio propio
Se llega a la conclusión de que los hijos existen únicamente para satisfacer las necesidades de los padres. -
Period: to
Socialización
Concepción de infancia -
Concepción de infancia
Los cambios en la concepción de la infancia se deben a las formas o pautas de crianza. -
Adaptación
Se enseñan a los niños a adaptarse y a socializarse -
Consenso social
Se da el reconocimiento de los derechos de la infancia en las sociedades occidentales. Se define a la infancia como un consenso social -
Period: to
Evolución
A comienzos de este siglo se empieza a ver una lucha entre la visión religiosa y la visión militar de la niñez y las instituciones que les brindaban protección a estos. -
Principales figuras en la educación
Los padres, maestros y sacerdotes eran los educadores de la época. -
Comprensión de ser niño
Se reconoce al niño como un ser humano con derechos, los cuales no deben ser vulnerados -
Percepción del niño en la actualidad
El niño en su ambiente escolar es observado,medido,examinado y protegido en ambientes de enseñanza, convirtiéndose así en la esperanza de un país saludable. -
Trato al infante
Es responsabilidad del niño reducir las necesidades apremiantes del adulto, el niño actúa como defensa del adulto.
