HISTORIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

EGIPTO

5000 BCE

Clases altas hijos de los nobles que podían pagar por la educación, sacerdotes.

EDAD ANTIGUA

3500 BCE

• Niños invisibles para la sociedad. GRECIA - ROMA
• Niñas educadas para el hogar carencia de carácter. -Niños sometidos, educados para la conquistas.

EDAD CONTEMPORÁNEA

2000 BCE

• Atención a la infancia de manera integral.
• Declaración de los derechos del niño. Sujeto moral, social y con sentimientos.

ADOLESCENCIA

2000 BCE

GRECIA
- Mujeres instruidas para el canto.
- Varones preparados para la vida adulta.
ROMA
- Transito hacia la adultez.
- Embellecer el alma de los jóvenes mediante la retorica.
- Fomentan la virtud por medio de valores.

SIGLO XIX

1900 BCE

• Promueve la idea del kindergarden destacando la continuidad educativa entre ESCUELA - HOGAR - COMUNIDAD.
• Importancia del juego en el infante para su desarrollo e interacción con otros.

EDAD MODERNA

1800 BCE

• Reconocimiento de la bondad del niño, bueno por naturaleza.
• Considerado como adultos.
• Los niños eran empleados en algunas fabricas.

SIGLO XVII

1700 BCE

• Se deben educar a los niños, el primer papel como educador es la madre.
• el infante se ve como ser primitivo.

EDAD MEDIA

1500 BCE

• Imposición de castigos para corregir al niño de su perversión.
  
• Niñas eran considerados sirvientas. *Abusos - pólizas
• El niño se define como propiedad.