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INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
Niños reconocidos como adultos en miniatura.
Aparecen en las preocupaciones cotidianas.
Aparece la noción de niño -
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EDAD ANTIGUA (ROMA)
El niño si nace esclavo podía aspirar a la libertad y participar de la vida publica.
Los niños eran educados con severidad y por ende debían obedecer. -
1200
EDAD MEDIA SIGLO XIII
Representaciones de niños, prevalece confuciones entre Infancia y Adolescencia. -
1400
EDAD MEDIA SIGLO XIV
Prevalece en esta época el abandono e infanticidio.
Se lo considera muchacho rebelde al que hay que enderezar. -
1500
EDAD MEDIA SIGLO XV
El niño representado por si mismo, desvinculado de la familia. -
EDAD MEDIA SIGLO XVII
Hasta los 7 años pueritia.
Hasta los 14 años adolescencia.
Hasta los 21 años muchacho, joven. -
EDAD MEDIA SIGLO XVIII
Interés por el niño en modificar su psicología considerado adulto incompleto. -
EDAD ANTIGUA (ESPARTA)
El estado educaba a los niños para ser soldados.
Hasta los 14 años aprende lo necesario a leer y a escribir y a los 20 años se ejercita como soldado. -
EDAD ANTIGUA (GRECIA)
Nacimiento de un niño festejos y alagos solo en familias ricas.
Nacimiento de una niña se hace caso omiso.
Hasta los 7 años viven en la habitación de la madre o nodriza.
Luego a los 7 años los niños van a la escuela y las niñas se quedan en la casa. -
EDAD MEDIA SIGLO XIX
Se considera al niño mano de obra barata , un bien que se puede explotar -
SIGLO XX
Explotación sexual por parte de los adultos.
Mayor preocupación por los niños y sus madres. -
EDAD CONTEMPORANEA
Los niños son poseedores de sentimientos con necesidad de instruir.
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la Infancia de manera integral en su formación y protección. -
EDAD MODERNA
Su principal característica es que rompe con el paradigma tradicional y empieza a darle valor al niño como niño.
se pretende buscar una pedagogía integral y humana para niños niñas y adolescentes que entiende el aprendizaje desde la acción el autodescubrimiento y el humanismo. -
ACTUALIDAD
Pasa a la edad adulta, lo determina la independencia económica, capacidad de creación y adaptación social.
