HISTORIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

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In History
  • 300

    INICIO DE LAS CIVILIZACIONES

    INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
    Niños reconocidos como adultos en miniatura.
    Aparecen en las preocupaciones cotidianas.
    Aparece la noción de niño
  • 509

    EDAD ANTIGUA (ROMA)

    EDAD ANTIGUA (ROMA)
    El niño si nace esclavo podía aspirar a la libertad y participar de la vida publica.
    Los niños eran educados con severidad y por ende debían obedecer.
  • 1200

    EDAD MEDIA SIGLO XIII

    EDAD MEDIA SIGLO XIII
    Representaciones de niños, prevalece confuciones entre Infancia y Adolescencia.
  • 1400

    EDAD MEDIA SIGLO XIV

    EDAD MEDIA SIGLO XIV
    Prevalece en esta época el abandono e infanticidio.
    Se lo considera muchacho rebelde al que hay que enderezar.
  • 1500

    EDAD MEDIA SIGLO XV

    EDAD MEDIA SIGLO XV
    El niño representado por si mismo, desvinculado de la familia.
  • EDAD MEDIA SIGLO XVII

    EDAD MEDIA SIGLO XVII
    Hasta los 7 años pueritia.
    Hasta los 14 años adolescencia.
    Hasta los 21 años muchacho, joven.
  • EDAD MEDIA SIGLO XVIII

    EDAD MEDIA SIGLO XVIII
    Interés por el niño en modificar su psicología considerado adulto incompleto.
  • EDAD ANTIGUA (ESPARTA)

    EDAD ANTIGUA (ESPARTA)
    El estado educaba a los niños para ser soldados.
    Hasta los 14 años aprende lo necesario a leer y a escribir y a los 20 años se ejercita como soldado.
  • EDAD ANTIGUA (GRECIA)

    EDAD ANTIGUA (GRECIA)
    Nacimiento de un niño festejos y alagos solo en familias ricas.
    Nacimiento de una niña se hace caso omiso.
    Hasta los 7 años viven en la habitación de la madre o nodriza.
    Luego a los 7 años los niños van a la escuela y las niñas se quedan en la casa.
  • EDAD MEDIA SIGLO XIX

    EDAD MEDIA SIGLO XIX
    Se considera al niño mano de obra barata , un bien que se puede explotar
  • SIGLO XX

    SIGLO XX
    Explotación sexual por parte de los adultos.
    Mayor preocupación por los niños y sus madres.
  • EDAD CONTEMPORANEA

    EDAD CONTEMPORANEA
    Los niños son poseedores de sentimientos con necesidad de instruir.
    La sociedad manifiesta el deseo de atender a la Infancia de manera integral en su formación y protección.
  • EDAD MODERNA

    EDAD MODERNA
    Su principal característica es que rompe con el paradigma tradicional y empieza a darle valor al niño como niño.
    se pretende buscar una pedagogía integral y humana para niños niñas y adolescentes que entiende el aprendizaje desde la acción el autodescubrimiento y el humanismo.
  • ACTUALIDAD

    ACTUALIDAD
    Pasa a la edad adulta, lo determina la independencia económica, capacidad de creación y adaptación social.