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En el siglo IV para los padres el niño era un estorbo se le privaba del calor hogareño es decir, el niño no era visto como ser con derecho a la vida, en dicha época el infanticidio, el aborto el exilio era lo cotidiano. En esta época se llegaron a presentar dos modelo educativo:
El Esparta: se enfocaba en la formación del cuerpo
Atenas: se enfocaba en la formación de la mente y el alma -
Durante la Edad Antigua surgieron y se desarrollaron cientos de civilizaciones de gran importancia en todos los continentes, muchas de las cuales generaron productos, instituciones, conocimientos y valores que aún se encuentran presentes en la actualidad
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En siglo V y XV el niño era un hombre en miniatura por lo tanto se lo educaba para ser reformado, criado, implica cuidado físico, disciplina y obediencia asía sus respectivos padres
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La Edad Media a lo largo de los siglos XV y XVIII, fue dominado por ideales que se enmarcaron en el progreso de la sociedad, la comunicación, el dominio y la razón. Es el nacimiento del niño escolar donde el niño posee una bondad innata tiene unos impulsos naturales los aceptaban tal y como eran, los padres debían imponer hábitos y estímulos asía sus hijos
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En siglo XIX la sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral protejiendola y formandola donde niñas y niños sin discriminación debían recibir una mayor y mejor atención. La aparición de la psicología y pedagogía ayudo que la situación de los niños y niñas fuera mejor
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El respecto de los derechos de los niños constituye en un valor fundamental en la sociedad tanto en lo educativo, salud, familiar entre otros