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Diferencias entre comunidades políticas y la formación de niños
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Se presenta como los estudios que engloban al infante van evolucionando con el tiempo
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*A los niños se les considera adultos inmaduros
*Los infanticidios eran muy comunes sobre todo cuando nacía una mujer -
*El niño en el útero era resguardado
*Los niños pasaban los primeros siete años en su hogar
*La individualidad se somete al quehacer en conjunto
* Lo más importante es la guerra -
*La educación es exclusiva
*Se basa en el desarrollo de habilidades del pensamiento y la salud
*No existe la diferencia entre géneros
*El miedo al padre es característico de la vida: ‘’Mito de Edipo’’
*El abandono del juego representa el paso a la edad adulta -
*Niñez: Aislación entre un ser real y uno imaginario
*Niño: Pereza
*No se permite el juego
*Los juguetes eran artesanales
*El maestro era temido
*La infancia se termina cuando se adquieren responsabilidades
*Los juguetes son específicos dependiendo la clase social -
*Se valoriza la infancia
* Niño: Portador del futuro
*En américa Latina las condiciones de los niños no cambiaron hasta mediados del S.XX
* Aumentó la mortalidad infantil durante la revolución industrial
*Incrementó el abandono infantil -
Jean Héroard redactó el diario sobre la infancia y juventud de Luis Xlll de Francia hasta su muerte en 1628
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John Locke publica “Pensamientos sobre la educación” en donde da las bases de cómo debería de ser la educación
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*Se empiezan a realizar observaciones esporádica sobre el desarrollo del niño
*Comienzan las primeras observaciones sistemáticas del desarrollo de los niños -
Tiedemann realiza las observaciones sobre el desarrollo de las facultades anímicas de los niños
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Darwin el origen de las especies que influyó directamente sobre la psicología evolutiva, y sobre el estudio del hombre general
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La psicología del niño se empieza a tomar como una disciplina independiente
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Baldwin inició los estudios en los que la psicología evolutiva o genética se concibe como la investigación de las conductas adultas
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Sigmund Freud elabora tres ensayos sobre teoría sexual que le atribuyen una enorme importancia a las experiencias infantiles
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Ley laboral; La edad de acceso laboral para un infante se establece a partir de los 10 años para niños y niñas en un máximo de 6 horas laborales.
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Escolarización; Enseñanza obligatoria hasta los 13 años para niños y niñas.
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A consecuencia de la Primera Guerra Mundial llega la aparición de grandes teorías en la psicología con el psicoanálisis, la gestalt y el conductismo, aparte de un gran trabajo teórico de diferentes autores
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Autores como Piaget, Bruner, Koffka, Gesell, Wallon, Werner y Vigotsky realizan obras en donde hablan del niño y su desarrollo
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Ley Montero de los Ríos, antecesora de los futuros tribunales para menores infractores.
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Declaración de Ginebra; primer documento que conceptualiza los derechos de los infantes.
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Primeros pasos a la protección infantil
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Ley de los tutelares de menores
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Convergencia entre la psicología evolutiva y la experimental. Desarrollo de la experimentación con bebés, estudio sobre el apego y desarrollo de la capacidad de procesamiento de información
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Philippe Ariés:Niega la existencia de la infancia
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Lloyd Demause realiza un proceso de diferenciación para desarrollar el concepto de infancia, dividido en 6 periodos:
Infanticidio: Decidía la vida o la muerte del recién nacido
Abandono: Consiste en el abandono de los niños en instituciones privadas, religiosas, en su mayoría.
Ambivalencia: Alimentación y salud; Ausencia de enfermedad.
Intrusionismo: Afecto Familiar
Proceso De Socialización: Guiar al niño a adaptarse progresivamente.
Ayuda: Participación adulta directa y continua. -
Demause tenía 3 principios o reacciones:
1.- Atención progresiva:
Lo que pasa a los niños es producto de el entorno de los adultos y su comportamiento.
2.- Reacción de inversión:
Satisfacer necesidades de los padres.
3.- Reacción empática:
Surge del deseo de tener hijos, deseo que se manifiesta en el acuerdo con el que estos ofrecen a los padres y nunca en referencia a lo que los padres buscan en esta relación. -
Denieul Transformaciones sociales a través de los juegos de sociedad
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Qvortrup inicia el proceso de conceptualización de la infancia como una categoría social.
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Barbie incide en la prescripción de estereotipos
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Declaración de los Derechos de los Niños; 54 Artículos.
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*El objeto juguete es un vehículo mensajero de expectativas, opiniones
* El objeto es un elemento fundante de la transformación ideológica
*Los primeros juguetes se unen con los símbolos familiares -
Representaciones ideales del cuerpo masculino en los juguetes
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Inadaptación Social:
Relación conflictiva entre el individuo y su entorno
Conflictos duraderos
Inadecuada vivencia en el entorno
Desequilibrio en sí y la experiencia vital
Falta de participación social
Dificultad para convivir socialmente
Comportamiento ermitaño
Trastornos psicológicos por la nula percepción de sí en su entorno
