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La edad antigua inicia con la aparición de la escritura a.c, con el siglo V y finaliza con la caída del Imperio Romano d.c. -
En las clases altas, el infante es considerado como el sucesor del padre.
En las bajas, el infante solo sirve para el trabajo duro del camp, como reproductores de oficio. (artesanos, campesinos y esclavos). -
En la edad antigua los infantes se consideraban un objeto más para la sociedad, puestos para la guerra y servir a los adultos. El infanticidio, el aborto, el exilio, el abandono y las crianzas por nodrizas eran costumbres de la época. -
Las generaciones de la edad antigua expresaban que la niñez era un estorbo, (San Agustín 354-430), cuya teología refería que el hombre nace del pecado, por eso en aquella época el niño es la imagen viva del desliz. Esto ocasiono que muchos niños se les privatizara de un hogar cálido y posiblemente feliz, negados al derecho de una familia. -
Los niños era un trabajador más que servían a los adultos en estos casos a sus amos, se educaban para la caza y las niñas aprendían el arte de cuidar de los futuros hijos de sus amos o de sus esposos. Las niñas se casaban a muy temprana edad. -
Se conoce también como la edad Medievo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el siglo XV. Su inicio se sitúa en el año 476, el año de la caída del Imperio Romano de Occidente, y su final en el año 1492, año en que Colon llego a América. -
La infancia en la Edad Media carecía de importancia, LOS NIÑOS Y NIÑAS ERAN VISTOS COMO SERES PECADORES LLENOS DE MALDAD y por lo tanto los adultos no presentaban el más mínimo interés en el desarrollo físico y mental de éstos. -
Las niñas no eran tomadas en cuenta, su objetivo de vida era crecer sumisa a los hombres, donde los matrimonios se realizaban por un beneficio.
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La infancia siembre estuvo expuesta a la violencia tanto física como mental y por lo tanto en esta época las enfermedades de los niños eran muy comunes ya que no recibían la total importancia y atención. -
En esta época la ciencia no estaba muy avanzada y a los bebés se les solía alimentar con pan mojado en leche y aceite y otras comidas sólidas que les provocaban varias enfermedades como sarna, crecimiento débil, y enfermedades en el cerebro y la vista. -
Este periodo va desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa de los siglos XVI, XVII y XVIII. -
El concepto de infancia en la modernidad es bien diferente. El niño es concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad. ... -
La infancia moderna generó así niños excelentes como receptáculo de las proyecciones adultas en búsqueda de un ideal de perfección no ya divino, como en la Edad Media, sino humano. -
La enseñanza en la escuela era conjunta entre chicos y chicas -
Esta edad esta contemplada desde el siglo XVIII de las Revolución Francesa , hasta nuestros dias con la Revolución Tecnológica. -
Se generan características puntuales en relación a la vestimenta de los niños y jóvenes se suscitan cambios con reglamentaciones que favorecen la independencia de las juventudes. -
Crianzas basadas en las actividades domésticas, en donde los niños tenían la responsabilidad de las acciones de la comunidad, en donde se suponían que debían desarrollar ideales e ideas según el criterio adulto -
Se aprueba en gran Bretaña la primera ley de prohibición del trabajo infantil para menores de 9 años, le sigue Francia en 1841, Alemania en 1891, España en 1900 e Italia en 1902.
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Sale a flote las leyes de Jules Ferry 1881-1882- enseñanza gratuita, laica y obligatoria. Ello genera debates sociales debido a que los niños y jóvenes debían asistir a la escuela y después proceder al trabajo, situación que presento confrontaciones durante varios años, siendo necesario obligar en algunas ciudades mantener colegios gratuitos para los pobres. (Ley de Guizot-1833) (ley Falloux 1850). -
Declaración de los derechos de los niños, en donde se manifiesta que la sociedad está obligada a contar con los medios necesarios para priorizar a los niños, se prohíbe la explotación económica que no afecte su educación, salud y bienestar -
Declaración de los derechos de los niños- en donde se garantiza como prioridad el acceso a la educación, a la salud, a la recreación, al juego y aun entorno protector. Los niños empiezan a ser visibilizados como sujetos de derechos -
En la actualidad se establece los derechos de los niños como la premisa para el debido desarrollo de cada sujeto, que les permita formar bases desde el amor, la compresión y el buen trato para forjar adultos capaces de responder a una sociedad que requiere resolución de conflictos y asertividad en las decisiones, siendo seres autónomos y capaces de crear una sociedad con futuro. -
Integrantes:
Leidy Diana Piedrahita Ruiz -
Rubert Alfredo Gómez Acero -
Dafne Leticia Muñoz Cachique
Docente: Javier Hernández