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5000 BCE
EDAD ANTIGUA
ES CONSIDERADO COMO EL SUCESOR DEL PADRE, EN EL CASO DE LAS CLASES ALTAS. SON CONSIDERADOS COMO REPRODUCTORES DE OFICIOS EN EL CASO DE LAS CLASES BAJAS -
476
EDAD ANTIGUA
En esta época de la historia el concepto de niñez es casi nulo en la sociedad, su infancia iba desde los 0-7 años eran criados por los padres donde su relación se daba de forma patriarcal. El padre se encargaba de la crianza del niño preparándolo para la guerra y la madre de la niña preparándola para la cosas de la casa. -
1453
EDAD MODERNA
Se empieza transformar el concepto de niño y adolescente desde la familiar y la educación; visto como un ser libre, protagonista y con capacidad de decidir, desde aquí se empieza a entender que el ser humano se desarrolla por etapas con cualidades únicas y reconociéndolo desde su individualidad. -
1491
EDAD MEDIA.
El termino infancia no existía, se veían como ángeles o demonios; considerando al niño como regalo o castigo. Se consideraba que los niños estaban llenos de pecado por esta razón sufrían maltratos y eran invisibles para su familia. -
EDAD MODERNA
NO ERAN ADULTOS PEQUEÑOS, SINO SERES INOCENTES
LOS NIÑOS SON CAPACES DE APRENDER -
EDAD CONTEMPORANEA
Desde el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, se logra considerar a los niños y las niñas como un ser social con derechos y deberes. Estableciendo que “la sociedad y el Estado deben brindarle protección, educación y atención para la satisfacción de sus necesidades básicas.
