Cambio histórico - social en la concepción de infancia. By: Corzo Melanie y Martínez Cristina.
By meliec
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Se estudiaban las representaciones y visiones que los adultos tenían de los niños.
Terminada la segunda guerra mundial se concluyó que las guerras conmocionan a los niños, modifican sus experiencias de vida, producen angustia, dificultan la comprensión de la catástrofe de la muerte, rompen vínculos afectivos, incentivan la agresividad y dificultan el desarrollo psíquico, surgiendo de allí los niños villistas.
http://www.historicas.unam.mx/publicaciones/publicadigital/libros/miradas/mirada007.pdf -
Investigación en torno a historia de la niñez.
Se miran las actitudes y trato que se les ha dado a los niños en el pasado. -
Finkelstein mostró que la historia de la infancia y la educación estaban conectadas de modo inextricable y en distintos niveles.
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Pionero sobre el estudio de la historia de la infancia.
El descubrimiento de la infancia. http://iin.oea.org/Cursos_a_distancia/El_nino_y_la_vida_familiar.pdf -
Se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño, esforzándose por empatizar con él y satisfacer sus necesidades peculiares y crecientes.
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Buscaba saber cómo pudo haber sido la vida cotidiana de los niños en la ciudad de Buenos Aires, dependiendo de los estratos socio-económicos y otros factores que influyen en este. http://horizontesyc.com.ar/archivos/1272150976/LOS_NI%D1OS_ENTRE_LA_ESCUELA_EL_TALLER_Y_LA_CALLE_BUENOS_AIRES_1884_-_1915_POR_MARIA_CAROLINA_ZAPIOLA.pdf
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Modelo de crianza de los niños.
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Estudiaba la recreación en la niñez.
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El niño ya no estaba tan lleno de proyecciones peligrosas y en lugar de limitarse a examinar sus entrañas con un enema, los padres se aproximaban más a él y trataban de dominar su mente a fin de controlar su interior, sus rabietas, sus necesidades, su masturbación, su voluntad misma.
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Moldeamiento de los niños.
Se consideraban a los niños como cera blanda, yeso o arcilla a la que había darle forma.Este tipo de relación se caracteriza por una enorme ambivalencia. -
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Una vez que los padres empezaron a aceptar al hijo como poseedor de un alma, la única manera de hurtarse a los peligros de sus propias proyecciones era el abandono, entregándolo al ama de cría, internándolo en el monasterio o en el convento, cediéndolo a otras familias de adopción, enviándolo a casa de otros nobles como criado o rehén; o manteniéndolo en el hogar en una situación de grave abandono afectivo.
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Los padres rutinariamente resolvían sus ansiedades acerca del cuidado de los hijos matándolos, lo cual influía profundamente en los niños que sobrevivían.
