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301 BCE
SIGLO IV - AÑO 301
Durante esta etapa el derecho a vivir del niño era una decisión de los padres, se mataban a los niños con intención, especialmente si eran recién nacidos. No se tenia en cuenta la clase social ni la cultura de la familias. Los asesinatos ocurrían de diferente manera en distintas partes del mundo ya fuera, ahogándolos o dejándolos abandonados.
Testimonio de Kamiru. -
1201
SIGLO XIII - 1201
Durante esta etapa se reconoce que el niño es un ser con alma y para evitar las responsabilidades los padres abandonaban a los niños de diferentes formas. Como lo fueron dejarlos en internados, darlos en adopción a otras familias, dejarlos a su suerte en las calles. Aquellos padres cuyo sustento económico no era bueno vendían a sus hijos o los canjeaban para obtener cualquier bien. -
1301
SIGLO XIV - XVI - AÑO 1301
Durante esta etapa los padres consideraran el deber de moldear al niño su comportamiento y su formación; para ello hacían uso de todo tipo de castigos y en algunas ocasiones se utilizaban manuales de instrucción infantil para poderlos educar. Comenzó la aceptación del niño por parte de los padres. -
SIGLO XVII - 1640
En esta etapa aun no habían derechos que protegían a los niños por lo que aun dependían de las decisiones que los adultos tomaban. empiezan alcanzar un nivel de visibilidad ante los demás de ser observados como seres humanos. -
SIGLO XVIII - 1701
Durante esta etapa los padres buscaban imponerse, mostrar el poder frente a sus hijos y de esta manera tener el control de su comportamiento. Los padres tenían mas a proximidad con sus hijos, sin embargo no jugaban con ellos, si no, que dominaban su voluntad, Comenzó la aproximación a una relaciona de carácter empático. En esta época nace la pediatría y miradas científicas hacia la infancia, sumada a la actitud de cuidado de los padres y madres.
Disminuyo notablemente la mortalidad infantil. -
REVOLUCION INDUSTRIAL - 1750
Durante esta época los niños hacían parte de la obra industrial, trabajando en jornadas extensas de 12 a 19 horas durante 6 días a la semana. Los empleadores se aprovechaban de ellos haciéndolos trabajar mas tiempo de lo habitual. -
AÑO 1841
Se dio comienzo a la idea de ofrecer protección especial a los niños; esto permitió el desarrollo progresivo de los derechos de los menores. a partir de 1841, las leyes comenzaron para los niños en su lugar de trabajo y a partir de 1881 el derecho de los niños a una educación. -
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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
En esta época durante la segunda guerra mundial todos los ejércitos, los niños menores de 14 años trabajaban como bomberos, en la fabrica de municiones, panaderías o tiendas comestibles, los niños mayores de 14 años eran obligados a ir a la guerr -
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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Junto con los adultos mayores, los niños tenían la tasa más baja de supervivencia en los campos de concentración y de exterminio. Las personas de más de 50 años de edad, las mujeres embarazadas y los niños pequeños eran enviados de inmediato a las cámaras de gas de Auschwitz-Birkenau y de otros centros de exterminio. -
SIGLO XX - 1940
En esta época los castigos para los niños no eran físicos ni psicológicos, ya el interés era en desarrollar las características propias de cada niño, comprender sus necesidades y potenciar su habilidades, este método exige de ambos padres una enorme cantidad de tiempo, energía y dialogo, especialmente durante los primeros años. -
AÑ0 2000
En esta época ya los niños tenían micha mas protección por diferentes institutos de infancia y adolescencia, la crianza era completamente diferente. -
SIGLO XXI - AÑO 2023
En esta epoca es castigada legalmente las agresiones fisicas y psicologicas a menores de edad segun las Leyes de 2021: 2089 prohíbe el uso del castigo físico, los tratos crueles, humillantes o degradantes y cualquier tipo de violencia como método de corrección contra niñas, niños y adolescentes; 2126 reforma a Comisarías de Familia; 2137 Sistema Nacional de Alertas Tempranas para la Prevención de la Violencia Sexual contra los Niños, Niñas y Adolescentes.
