-
ARTE MEDIEVAL
El arte medieval no conocía la infancia o no trataba de representársela; nos cuesta creer que esta ausencia se
debiera a la torpeza o a la incapacidad. Cabe pensar más bien que en esa sociedad no había espacio para la infancia.
La interpretación pre moderna de niños, era la de adultos pequeños. -
NIÑOS EXPOSITOS
En instancias del procurador general, Marcos José de Riglos el Virrey Vértiz aprovechando una construcción
que había pertenecido a los Jesuitas expulsados años antes crea la casa de Niños Expósitos, con el objeto de albergar a toda esa infancia abandonada cuyo destino
seguro era la muerte. -
DEFENSORIA DE POBRES Y MENORES
Se crea la defensoria de pobres y menores, quién tomará a su cargo la resolución de las situaciones de niñes
abandonados y que tendrá por objetivos la tutela de los mismos y un conjunto de instituciones asilares para albergarlos que serán coordinadas y administradas por la Sociedad de Beneficencia creada en el año 1823. -
Figura de la infancia normal
Se va construyendo la figura de una infancia “normal”, es decir de aquelles niñes que no entraban en la categoría de “menor”, se establecían otros dispositivos. Entre ellos, la educación pública, laica y universal cumplió un rol central. -
LEY 1420
En el año 1884 y luego de largos e intensos debates se sanciona la Ley Nº 1.420 que señala en sus dos primeros artículos: 1º. La escuela primaria tiene por único objeto favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño de seis a catorce años de edad.
Art. 2º. La instrucción debe ser obligatoria, gratuita, gradual y dada conforme a los preceptos de la higiene. -
PATRONATO DE LA INFANCIA
Tal vez el paradigma de estas instituciones totales es el “Patronato de la Infancia”, que ha resistido aún hasta hoy día los más diversos embates, aunque habiendo mutado en este inicio de siglo su objetivo y misión institucional.
Como continuidad de lasinstituciones asilares se crearán ya sobre fines del siglo XIX y comienzos del siguiente siglo institutos correccionales para varones (1898) y la colonia Marcos Paz. -
Period: to
DE LA COLONIA A LOS ALBORES DEL SIGLO XX
El estatuto de la infancia en el presente de nuestro país, es fruto de una construcción que ha llevado un largo período de tiempo. Remontarnos en el análisis a un recorrido que llegue hasta la conquista o inclusive abordar las características de esa etapa de la vida en la cotidianeidad de los pueblos originarios. -
EPOCA COLONIAL
La características de la niñez en la época colonial. En primer lugar aquella diferenciación como una etapa particular de la vida recién estaba en ciernes. Les niñes de aquella época eran en su gran mayoría trabajadores que desarrollaban sus labores junto a sus padres y a las cuales dedicaban buena parte de su tiempo.
En sus labores en la reproducción cotidiana de la vida familiar y los procesos de aprendizaje básicos se desarrollaban en muchos casos en el mismo ámbito hogareño. -
LEY 10.903
Esta norma viene a consolidar esa división de la infancia y dar legitimidad con ello a la figura de la tutela que será ejercida por el Estado ante la presencia de niñes en riesgo, es decir de menores. Es una ley orientada a un determinado sector de la población, la más vulnerable y pobre, y fija criterios de excepcionalidad para el tratamiento de esa infancia. -
LEY 11.896
El objeto de la Ley era, “organizar la asistencia inmediata a los desocupados, proyectar un plan de acción racional para afrontar la resolución de ese problema, organizar y
fomentar el desarrollo del trabajo y promocionarlo a les desocupades, bien sea en los lugares donde se encuentran o trasladándolos a los distintos centros en que su labor sea necesaria y realizar los servicios de asistencia y auxilio”. -
NIÑOS COMO OBJETOS DE POLITICAS SOCIALES
Esto se da cuando asume Juan D. Peron a la presidencia.
Los niños de sectores populares comenzarán a ser visualizados por el Estado desde otro lugar. Los dispositivos de intervención orientados a mejorar la calidad de vida de estas familias, se dará curso a la creación de escuelas hogares, las colonias de vacaciones, la entrega de todo lo materialmente
necesario para afrontar el ciclo escolar, la instauración de una política pediátrica preventiva, los campeonatos deportivos. -
LEY Nº 15.244/58
Durante el gobierno del Dr. Arturo Frondizi se sanciona esta ley que reordena el Consejo del Menor dándole un carácter federal y otorgándole misiones y funciones que excedían la exclusiva intervención sobre les niñes abandonado. -
CONVENCION INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
la Argentina ratifica la Convención Internacional de los Derechos el Niño y de allí en adelante comenzará un lento pero firme camino hacia la sanción de la Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes.