-
-
-
-
Jan Arentsz -
-
Bepalend geweest voor onderwijs: vestigingen kozen eigen (pedagogisch) concept. onderwijskundig viel het uit elkaar. -
Jeroen Koppens, Bureau Kock. Schaalverkleining van een team docenten rond groep leerlingen; betrokkenheid vergroten. Docent moest minimaal 50% in eigen vestiging werken, meer schotjes. Nog verdere eigenheid concept per team. verwijdering van andere teams/vestigingen. Vaksecties werden minder belangrijk. -
Grote onrust bij leerlingen en docenten. Doel ministerie om leerlingen meer vaardigheden aan te leren die ze succesvoller hoger onderwijs zouden laten doorlopen. Leerlingen kregen meer keuze om begeleidingsuren te volgen. Te veel vrijheid, te veel autonomie in een te korte tijd. Docenten ongelukkig wat er van hun vak overbleef, er werd heel veel gevraagd tijdens begeleidingsuren en je verloor de grip. -
Landelijk
https://www.promptus.nl/studiehuis-en-tweede-fase-stierven-een-zachte-dood/
(ikzelf was als eerste lichting leerlingen van het studiehuis en de Tweede Fase een van de demonstranten op het malieveld ;-) -
-
De bedoeling van de wetgever is dat scholen "meer ruimte krijgen voor zaken waarvoor de tweede fase mede bedoeld was, namelijk vaardigheidsonderwijs, zelfstandig en actief leren en vergroting van de samenhang tussen de vakken". -
Het Van der Meij College is een vestiging voor vmbo beroepsgerichte leerwegen van het Stedelijk Dalton College Alkmaar, osg Willem Blaeu en CSG Jan Arentsz. Onderbouw bb/kb op JA gaat in de bovenbouw naar van der Meij college. -
2011-2021 Dick Bruinzeel bestuurder. Hij werkte op basis van Rijnlands model, heeft ingezet op een “Trektocht” zonder vaststaand einddoel. Wilde af van efficiency denken in het onderwijs. Dick was meer van het proces: hoe doen we de dingen op school? Fouten maken mag.
https://drive.google.com/file/d/1-V6FPkjjCpSyCWA2YlHiBbFg6fJmOyVa/view?usp=sharing -
onderwijs moest radicaal anders, minder controle van docenten, meer autonomie voor leerlingen. Gevolgen voor socialisatie en mentaal welbevinden van leerlingen zijn enorm. -
-
→ 3 besturen SVOK, Jan Arentsz en het Atlas College zijn een samenwerking aangegaan om praktijkgericht onderzoek in het voortgezet onderwijs te initiëren, stimuleren en te bevorderen. Met behulp van het instellen van een “Auctoraat”.
→ 5 besturen SOVON, Jan Arentsz, Ronduit, PCC en SaKS werken samen in “dit is onderwijs" en de werkgroep DNA; drempelloos onderwijs 4-18 jaar.
→ 2 besturen SOVON-JA tekenen intentieverklaring samenwerking en starten een onderzoekstraject. -
→ nieuw functielandschap dat past bij de visie op onderwijs, de visie op organiseren en sturen en de visie op personeel, zoals verwoord in de kenschets
→ nieuw koersplan 2023-2027 komt uit. Aandacht voor grote thema’s als inclusie, kansengelijkheid, basisvaardigheden, lerarentekort, uitstel keuzemoment en verplatten organisatie.
→ Teamleiders worden portefeuillehouders
→ Onderwijs Ontwikkelgroep (OOG) wordt in het leven geroepen. -
-
