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rol del alumno
esta basado en el foque conductista se forma lineal mente el desarrollo de la instruccion es sistematico, formulo de objetivo de aprendizaje observales y secuenciales. ROL DEL PROFESOR: los pricipios sundamentales son las descompocicion de la informaciones.
Aprendizaje: los diseños instruccionales de hoy se caracterisan por ser proceso integrales y holisticos dialeticos creactivo y flexible la evaluacion formativa -
Diseño de la segunda generacion
ROL DE ALUNMO: Estos diseño se fundamenta en la teoria del sistema y la de procesamiento de la informacion y a servido de puente entre la teoria conductivista y la conectiva. ROL DEL PROFESOR: Son diseño de transcicion poseen mayor interactividad es de caracter abierto para incorpora nuevos conocimiento APRENDIZAJE: Esto diseño se fundamentan en la teoria de sistema y procesamiento de la informacion estan centrados tanto en la enseñansa como el aprendiz y se ubica mas en el proceso que el -
DISEÑO DE LA TERCERA GENRACION
ROL DEL ALUMNO: EL diseño instruccional apoya el aprendizaje de forma moredada y explicativa por lo que el diseñado debe mostrar las ocurrencia de los procesos ROL DEL PROFESOR: Proporciona extratejia para lograr operativamente el aprendizaje y promover la observacion, fomerta la reflecion. APRENDIZAJE: Para los investigadores se dice que los narradore de esta genracion la estrategia debe de ser heuristicas y los contenido pueden ser tacitos y los conocimineto deben de ser tipo conceptual -
DISEÑO INSTRUCCIONAL CUARTA GENRACION
ROL DEL ALUMNO: Este modelo tiende a que el diseñador descubra la combinacion de materiales de materiales de enseñanza que oriente al alumno ROL DEL PROFESOR: Se caracterisan por suntentarse en la teoria construtivista lo cual da como resultados un modelos heoristico que esta centrado en el proceso del aprendizaje ROL DEL APREMDIZAJE: La funcion diagnosticado del sistema es la que premiten ajusta continuamnete las actividades del estudiante por interacion permanente entre los dianosticado -
QUINTA GENERACON TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
ROL DEL ALUMNO: El diseño instruccional se concide como un momento del proceso arquitectonico de la planificacion de la enseñanza y ellos remiten frente aun que hacer que se concrecta en un producto suceptible del transformacion ROL DEL PROFESOR: La tecnologia de la informacion y la comunicacion a tenido mucha incidencia en la redefinicion de los modelos de los diseños instrunccional hacer pasar por modelos centrados en la enseñanza.
APRENDIZAJE: Han suscitados amplio debate en la tres teorias
