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1000
Edad Antigua (5.000 a.c hasta siglo V d.c)
En las primeras civilizaciones los niños era tomados como trabajadores que servían a los adultos; se tenía el pensamiento de que los hijos eran fruto del pecado. -
1200
siglo XII
Se presenta la confusión entre infancia y adolescencia. -
1300
Edad Antigua
Se presenta abandono por parte de los padres y desinterés familiar por los menores. Los niños eran vistos como adultos en un tamaño diferente y se consideraban una mano útil para la fuerza laboral. -
1492
Edad Media
Se tiene un interés por el niño para modificar la psicología, el sentimiento de la infancia no existía, sin embargo se inicia la transformación de interacción entre el niño y el mundo del adulto. -
Edad Moderna
Surge por primera vez el concepto de infancia, pubertad y adolescencia. Con la llegada de las guerras el niño es visto como mano de obra y son explotado laboral y sexualmente. -
Gran Bretaña
Se crea la primera ley restringiendo el trabajo infantil se aprobó en Gran Bretaña;prohibía el empleo de
niños menores de nueve años y limitaba el trabajo de quienes tenían entre 9 y 13 años anueve horas por día, seis días por semana. -
Francia
En Francia, la ley sobre el trabajo infantil
de 1841 estableció la edad mínima para entrar al
trabajo en los 8 años y prohibió que se
contrataran menores de 13 años en trabajos nocturnos. -
Educación primaria
Aparece la educación primaria obligatoria en Suecia. -
Alemania
La ley se extendió a todo elImperio Alemán evitando el trabajo de los niños. -
Educación gratuita
En Francia las leyes de Jules Ferry entre 1881 y
1882 hicieron la enseñanza primaria gratuita,
y obligatoria entre los 6 y los 13 años:
aunque las leyes anteriores obligaban a
los municipios (a partir de un determinado
número de habitantes) a mantener colegios y a
que estos aceptaran gratis a los hijos de las
familias más pobres. -
Alemania
Se prohibió trabajar hasta los 14 años y se limitó la jornada a 10 horas al día para quienes tenían entre 14 y 16 años. -
Edad conttemporánea
Se tiene en cuenta las teorías de Piaget y Freud; se encuentran panoramas más especializados para los niños. -
Italia
Se promulgó una ley que establecía la edad para entrar a trabajar en los 12 años, frente a los nueve anteriores, con una jornada de 11 horas diarias -
"Niños"
En 1948 las naciones unidas denominan la palabra y la importancia a "NIÑO" a los menores de edad -
Maier
Maier aporta un concepto al desarrollo como la integración de los cambios constitucionales aprendidos que conforman a la persona. -
Sullivan
Sullivan afirma que el desarrollo es el producto de interactuar continuamente con factores estimulantes y el crecimiento con ayuda de experiencias. -
Definición de Niño
La convención de los derechos de los niños los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoria de edad. -
Periodo de desarrollo humano
Se. denomino el primer período de desarrollo humano como "ETAPA PRENATAL", que comprende desde la concepción hasta el nacimiento; período en el que empieza a formar, además desu cuerpo, su psiquis como ser humano.La Primera Infancia (0-5 años) caracterizada por un alto grado de dependencia, en la categoría "niños", el grupo de O a 1 año sea de muy alto riesgo; el grupo de 2 a 3 años de alto riesgo; y, el grupo de 4 a 5 años . -
Adolescente
En este año aparece el termino de adolescente para la edad desde los 12 años hasta los 17 años de edad. -
Craig
Craig considera que el desarrollo son los cambios de estructura, pensamiento o comportamiento de una persona.