Os Pensamentos Pedagógicos: Oriental, Grego e Romano

Pensamento pedagógico Hebraico

2000 BCE

A educação hebraica era rigorosa desde a infância, pregava medo á Deus e submissão aos pais. O método era a repetição e a revisão. Os estudos eram fundamentados na bíblia, o catecismo, mas O principal manual era a Torá. O ensino era oral, por meio do Talmude.

Homero

800 BCE

Homero foi um poeta da Grécia Antiga. É o autor dos poemas clássicos “A Ilíada” e “Odisseia”. Nelas se estudava: literatura, história, geografia, ciências, etc.

PENSAMENTO PEDAGÓGICO TAOISTA

579 BCE

O Taoismo é uma das doutrinas pedagógicas mais antigas e seus princípios são uma vida tranquila e sossegada.

PENSAMENTO PEDAGÓGICO ORIENTAL

574 BCE

Surge com a reflexão da prática da educação, como necessidade de sistematizá-la e organizá-la. A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e uma visão animista das coisas. Difundida por Lao tsé - destacando a Primeira Filosofia através do taoismo, bem como pelo budismo, hinduismo e o judaísmo. A educação era confiada a toda a comunidade, em função da vida e para a vida.

Pitágoras

571 BCE

O mundo era explicado através da harmonia da matemática e o universo seguia uma ordem.

Platão: Alegoria da caverna

514 BCE

A alegoria da caverna, encontra-se na obra intitulada A República (Livro VII), e pretende exemplificar como homem pode se libertar da escuridão da falta de conhecimento, com a luz da verdade. Nela se discute a teoria do conhecimento, linguagem e educação na formação do Estado ideal e percepção do mundo real e imaginário. Para leitura do poema:
https://ensaiosenotas.com/2016/03/21/a-alegoria-da-caverna/

PENSAMENTO PEDAGÓGICO HINDUÍSTA

500 BCE

A educação tendia para a contemplação e reprodução de castas. Visava reproduzir o sistema de hierarquia, obediência e subserviência ao poder dos mandarins. Que foram criados por Confúcio, para aconselhar o Soberano, eles eram o espelho da sociedade.

Paidéia: um modelo ideal grego segundo os athenienses

500 BCE

A Grécia inicia um tipo de educação integral que consistia em uma integração entre a cultura da sociedade e a criação individual. A educação do homem integral consistia principalmente, na formação do corpo e da mente.

Agogê: uma visão espartana de educação na grécia

500 BCE

Para os espartanos, o homem deveria ser resultado do culto ao corpo.

Sócrates: um legado grego cultural

469 BCE

Nascido em Atenas, Sócrates acreditava que o auto conhecimento era o início do caminho para o verdadeiro saber. O conhecimento não se dava de maneira passiva, mas sim pela busca pessoal. Não deixou nada escrito, entretanto seus discípulos (como Platão), espalharam sua mensagem.

Isócrates

436 BCE

O ato educativo não era visto por isócrates apenas através da reflexão, mas também através da linguagem e retórica.

Xenofontes

430 BCE

A pedagogia de Xenofontes foi a primeira a pensar na educação da mulher. Entretanto os ensinamentos eram direcionados aos esposos, como o conhecimento dos afazeres domésticos.

Aristóteles

384 BCE

Diferentemente de seu Mestre (Platão), acreditava em três fatores que influenciam a educação: a disposição inata, hábito e ensino. Era a favor de medidas educacionais "condicionantes", pois aprendemos tudo fazendo as coisas.

Império Romano: Estado e Educação

200 BCE

Pela primeira vez na história o Estado intervem na educação.

Pensamento Pedagógico Romano: Os romanos conquistaram a Grécia

146 BCE

O império romano conquistou a Grécia, que transmitiu sua filosofia da educação aos romanos.

Educador Marco Fábio Quintiliano

35 BCE

Põe o peso principal do ensino no conteúdo do discurso. O estudo devia dar-se num espaço de alegria (schola). O ensino da leitura e da escrita era oferecido pelo ludi-magister ( mestre do brinquedo)

Os romanos impuseram o latim

31 BCE

Através de diversas conquistas , os romanos impuseram o Latim. Na época áurea do império Romano, existia um sistema de educação com três graus clássicos de ensino:
As escolas de ludi-magister, que ministravam a educação elementar;
As escolas do gramático, que correspondiam ao que hoje se chama ensino secundário;
Os estabelecimentos de educação superior, que iniciavam com a retórica e, seguidos do ensino do Direito e da Filosofia, se constituíam numa espécie de universidade.

Pensamento pedagógico egípcio

27 BCE

O ensino é voltado para formação do homem político, sua educação é direcionada para o falar, depois para ser obediente e enfim para saber valorizar a educação. Foram os primeiros a tomar consciência da arte de ensinar. Devemos a eles o uso prático das bibliotecas. Criaram casas de instrução onde ensinavam a leitura, a escrita, a história dos cultos, a astronomia, a música e a medicina.

Sêneca

4 BCE

Insiste na educação para a vida e a individualidade: “non scholae, sed vitae est docendum” (não se deve ensinar para a escola mas para a vida.