Linha do tempo Didática

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In History
  • 427

    Platão( 427 a.C)

    Platão( 427 a.C)
    O Inatismo, defendido por Platão, pregava que o conhecimento era pré formado e fruto do desenvolvimento biológico, sendo assim a aprendizagem se dava pelo armazenamento de informações pela memória.
  • 476

    A Idade Média

    A Idade Média
    A igreja católica era responsável pela educação das crianças abandonadas, e também cuidava da alimentação e vestimenta.
  • 1088

    Surgimento das primeiras Universidades

    Surgimento das primeiras Universidades
    A primeira Universidade a ser construída foi a de Bolonha na Itália e posteriormente a universidade de Paris, com isso o controle da educação foge das mãos da igreja e a formação em matemática,
    e línguas torna-se necessária.
  • 1549

    Sistema educacional no Brasil Colônia- Período jesuítico

    Sistema educacional no Brasil Colônia- Período jesuítico
    Ratio studiorum
    - Professor como centro no processo de aprendizagem
    - Disciplina como forma de manter a organização
    - Viega- Didática como conjunto de regras
  • A idade moderna e os jesuítas

    A idade moderna e os jesuítas
    Introdução da disciplina no ambiente escolar, na qual há a separação em classes, de forma que o ensino primário era reservado a classes populares e o ensino secundário(Liceu) para burguesia
  • Locke

    Locke
    Se opunha ao Inatismo e pregava que o verdadeiro conhecimento surge da experiência real e concreta(EMPIRISMO)
  • Comênio e a Didática Magna

    Comênio e a Didática Magna
    " As escolas devem ser asilos comuns da juventude.Devem ser enviados ás escolas não somente filhos de ricos, mas todos por igual, pois todo ser formados a imagem de Deus" "Todos devem ser encaminhados de modo que embebidos seriamente do saber, da virtue e da religião, passem utilmente a vida presente e se preparem para uma futura dignamente."
  • Pestalozzi

    Pestalozzi
    Observação e análise como formas de captar a realidade levando a criança a construir seus significado.
  • Jean Jacques Rosseau e o abandono da didática Magna

    Jean Jacques Rosseau e o abandono da didática Magna
  • Herbart

    Herbart
    Passos Formais
    1- Clareza
    2- Associação
    3- Sistematização
    4- Método
  • Graus de Instrução

    Graus de Instrução
    Pedagogias( escolas primárias), Liceus, Ginásios e academias.
  • Primeira republica no Brasil

    Primeira republica no Brasil
    -Privilégio do conhecimento em detrimento do sujeito
    - Concepção de "mundo pronto"
    - Todos homens são iguais e aprendem da mesma forma
  • Escola de Summerhill

    Escola de Summerhill
    Uma das primeiras escolas democráticas baseada no principio da pedagogia libertária.
  • Inclusão da didática no curso de formação de professores

    Inclusão da didática no curso de formação de professores
  • Ministério da Educação

    Ministério da Educação
  • Manifesto da Escola Nova

    Manifesto da Escola Nova
    O aluno passa a ser visto como um ser livre com iniciativa e com possibilidade de manifestar interesse no que vai estudar
  • Dewey

    Dewey
    Definia a aprendizagem como uma reconstrução de experiências vividas por parte do sujeito aprendiz.
  • A pedagogia tecnicista

    A pedagogia tecnicista
    Racionalização dos procedimentos didáticos, na qual a educação constitui-se em um subsistema que transmite conteúdos específicos e modela comportamentos. A escola passa a ser entendida como espaço de organização, burocratizando o processo de aquisição de habilidades.
    Só se ensina o que é mensurável e observável.
  • Pedagogia libertadora

    (paulo freire)
  • Golpe militar

    Golpe militar
  • A pedagogia do oprimido

    A pedagogia do oprimido
    Nova relação entre aluno, professor e sociedade proposta por Paulo Freire
  • I Encontro nacional de professores de didática

    I Encontro nacional de professores de didática
    Formação de um "novo professor", cuja preparação didática seja embasada em conhecimento científico e vinculado as contingências nacionais.
  • Seminário " A didática em questão"

    Seminário " A didática em questão"
    Formar educadores críticos e conscientes do papel da educação na sociedade e mais comprometidos com as demandas das camadas populares cada vez mais presentes na sociedade.
  • Dimensão política do ato pedagógico

    Dimensão política do ato pedagógico
    Novas formas de organização e mobilização na qual grupo sociais se definem como classe, com intensa participação política dos professores.
  • Organização do trabalho na escola

    Organização do trabalho na escola
    Intensificação na quebra do sistema organizacional da escola, e uma significativa mudança as instituições, sindicatos e partidos.
    Os grupos sociais se definem como uma nova e ordem, e os professores passam a se posicionar como trabalhadores, assalariados organizando-se em sindicatos.
  • Produção e sistematização coletiva do conhecimento

    Produção e sistematização coletiva do conhecimento
    Ênfase na problemática do aluno, que passa a ser considerado um ser historicamente situado pertencente a uma classe com interesses e conhecimentos.
  • Ênfase na aprendizagem: Aprender a aprender

    Ênfase na aprendizagem: Aprender a aprender
    Sujeito produtivo, intelectualmente ativo, criativo, capaz de dominar os processos de aprender