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Jan 1, 1000
Apresentação
Universidade Estadual de Ponta Grossa Curso de Pedagogia Disciplina TIC. Linha do tempo baseados nos textos:
-Educação e mídias: uma relação delicada, Márcia Barbosa da Silva, publicado na revista Olhar de Professor, n. 14, vol. 1
-Linha do tempo: meios de comunicação http://www.meiosdecomunicacao.xpg.com.br/
-Cronologia das tecomunicações http://www.sarmento.eng.br/Telecomunicacoes.htm
-Mídia e educação: reflexões, relatos e atuações
http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigo -
Feb 1, 1000
Integrantes
Samy Elisa Gaudencio e Tatiane Nageia, turma 4 NA de Pedagogia - UEPG. -
Mar 1, 1000
Introdução
<ahref='http://http://linguagem.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/eventos/simfop/artigos_III%20sfp/Heloisa%20Moraes_Jussara%20Sa.pdf' >Mídia e educação</a>A educação sempre esteve a serviço da sociedade, acompanhando seu desenvolvimento histórico e social. Com o passar dos tempos, a escola foi chamada a formar e socializar os estudantes para uma sociedade midiatizada, uma vez que já chegam até ela assim. Na perspectiva dessas reflexões, pontuamos alguns momentos na história da comunicação, das mídias e da educação. -
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Didática Magna
Comênio foi considerado o primeiro a utilizar ilustrações em livros e paredes com fins educacionais, em sua obra Didática Magna (1621-1657) sistematizou orientações a respeito do uso desses recursos. -
Telégrafo
Linha do tempo: meios de comunicação.Claude Chappe inventa a primeira linha de telégrafo de longa distância. -
Máquina de Fax
Linha do tempo: meios de comunicação.Alexander Bain patenteia a primeira máquina de fax. -
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Rádio
Linha do tempo: meios de comunicação.Guglielmo Marconi transmite sinais de rádio da Cornuália para Newfoundland, a primeira transmissão de rádio através do Ocenao Atlântico. -
Organização Escolar
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e educação.</a>Entre 1910 e 1960, houve o crescimento da organização escolar em seus três graus. -
Escola Nova
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e Educação.</a>Especificamente nos anos 20, por influência norte-americana, surge o conceito da Escola Nova. -
Televisão
Linha do tempo: meios de comunicação. A televisão é inventada por Vladimir Kosma Zworykin. -
Ideário sobre a Escola Renovada
O ideário sobre a escola renovada ou escola nova trazidas pelo educador John Dewey ganhou destaque no Brasil, que visava diminuir a influência autoritária do professor sobre os alunos. -
Meios de Comunicação
A partir das décadas de 1930 e 1950 houve a disseminação do rádio e da TV no cotidiano das famílias. Os estudiosos adotaram a nomenclatura de meios de comunicação de massa ou mídias. -
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
O Manifesto invocava a partcipação de outras instituições na escola, entre elas a imprensa, para a contribuição da utilização dos recursos na escola. -
Computador
Linha do tempo: meios de comunicação.Surgem computadores como Harvard Mark I. Começa a era da informática. -
Movimentos Populares
O ideário da utilização dos recursos ganhou nova ênfase nesta época através dos movimentos populares. Adeptos de uma educação alternativa que valorizasse o sujeito, esses movimentos impulsionam experiências educacionais tanto em escolas particulares para atender a classe média brasileira quanto em projetos populares. -
Movimentos de Educação Popular
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e educação.</a>Nos anos 60, têm início os movimentos de educação popular, Paulo Freire dissemina suas idéias de educação para a liberdade, e é criado o Plano Nacional de Alfabetização. -
Recursos Audiovisuais na Escola
Walter Arno Wittich e Charles Francis lançaram a obra Recursos Audiovisuais na Escola, que trouxe sugestões de trabalho com os meios na escola, com o intuito de facilitar a aprendizagem por parte dos alunos. -
Corrente Tecnicista
A corrente tecnicista desenvolveu-se no Brasil, em que a técnica e a tecnologia assumem um lugar central nessa corrente. A visão da educação é tecnicista e utilitária, de preparação do homem para o mercado de trabalho. -
Milagre Econômico
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e educação.</a>Os anos 70 foram marcados por incentivo ao consumo e ao milagre econômico. O militarismo busca na educação um fator de desenvolvimento, por isso, investe-se no ensino superior e técnico. -
LDB 5692/71
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e educação.</a>É criada a LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que estabelece o conteúdo comum obrigatório (para uma universalização do ensino) em todo o país. -
Denominação Audiovisual
A denominação audiovisual é criticado por Parra, por dar a impressão de tratar os dois canais (áudio e visual) ao mesmo tempo. No entanto, o termo acabou se consagrando pelo uso tanto nacional quanto internacionalmente. -
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Informatização da Educação
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídias e educação.</a>Em 1982, o MEC, através da Secretaria Especial de Informática, e o CNPq já falavam na informatização da Educação. -
Projeto Educom
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídia e Educação.</a>Criou-se o Projeto Educom (Educação por Computador) com algumas experiências nas escolas de 2º grau, monitoradas por universidades. -
Internet
<ahref='http://http://www.sarmento.eng.br/Telecomunicacoes.htm' >Cronologia das telecomunicações.</a>A internet se torna mundial. -
Mídias e Atualidade
A partir dos anos de 1990 o tema das mídias na educação alcançou relevância política . -
Cultura das Mídias
Lúcia Santaella em sua obra Cultura das Mídias adotou o termo mídias para se referir a relação que se estabelece aos diferentes tipos de mídias: rádio, TV e jornal. -
LDB 9394/96
<ahref='http://http://www.uff.br/feuffrevistaquerubim/images/arquivos/artigos/mdia_e_educao_jussara_bittencourt_de_s__revista_querubim.pdf' >Mídia e educação.</a>Em 1996, é criada a LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com alguns princípios básicos: gratuidade, laicidade, democratização, qualidade e recursos financeiros. -
Comunicação Wirelles
<ahref='http://http://www.sarmento.eng.br/Telecomunicacoes.htm' >Cronologia das telecomunicações.</a>A comunicação wireless é emprega em aeroportos, universidades e outras instalações para acesso a Internet. -
Carta Européia da Literácia das Mídias
A Comissão das Comunidades Européias elaborou a Carta Européia da Literácia das Mídias, que recomendava que os países membros adotassem a literácia midiática como forma de garantir a cidadania, capacitando os estudantes europeus para aleitura crítica e a produção de conteúdos midiáticos, bem como a desenvolver estratégias de uso seguro das mídias. -
Mídias x Sistema Produtivo
Segundo Melo e Tosta (2008, p. 30) a mídia tem a ver com a indústria dos bens simbólicos, corresponde a um sistema complexo de produção, circulação e consumo de bens culturais. Seu foco está orientado a fabricar artefatos que se materializam em palavras, sons, imagens, seja no plano real ou no plano imaginário. -
Conclusão
O processo de comunicação, mídias e educação faz parte das práticas disciplinares da modernidade, assim o processo de escolarização não fica restrito somente a sala de aula, ultrapassando barreiras e ampliando o tempo do estudante que pode estar estudando em casa. É importante refletirmos sobre essse processo de comunicação, mídias e educação, pois eles fazem parte do processo de humanização que vão se incorporando nas maneiras de pensar e conviver juntamente com as relações da tecnologia.
