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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE TIC USO DA LINHA DO TEMPO baseado no Texto Educação e Mídias UMA Relação delicada de Márcia Barbosa da Silva, publicado na Revista Olhar de Professor, n º 14 vol.1
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AMANDA ZANETTI DOS SANTOS
BRUNA DE FÁTIMA CALAÇA -
O Texto Trata da Relação Mídias e Educação, ESSA Relação de e tratada a Partir das nomenclaturas adotadas parágrafo como Mídias nenhum Ambiente escolar. Para definir ISSO Mídias e ABORDA a Relação Entre Mídias e Educação from a pré-História atraves dos Desenhos rupestres.
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A RELAÇÃO DAS MÍDIAS VEM DESDE OS TEMPOS MAIS REMOTOS, NAS CAVERNAS ERAM UTILIZADOS AS PAREDES COMO TELAS.
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Conjunto de normas criadas pelos Jesuítas - Companhia de Jesus
Vem de um esquema: Jesuitas --> Mestres apenas podiam ter acesso a leitura --> ao conhecimento ---> a regras ---> Recursos -> Suporte. -
Didática Magna - Também conhecido por Tratado da Arte Universal de Ensinar Tudo a Todos é um livro de Comenius publicado em 1649.
ESQUEMA: Leitura-> Ensinar tudo a todos -> Observação e simulação -> Meios para viabilizar a educação. -
A comunicação tornou-se um orgão importantissimo para o ser humano. Segue mais ou menos nessa ordem Emissor - Mensagem - Receptor - Midias - rádio, televisão
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Compreende e insere brinquedos e brincadeiras como um objeto de ensino e de aprendizagem na escola. (Objetivos pedagógicos)
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O ideário sobre a escola nova ganha destaque graças ao manifesto DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA
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O filósofo norte-americano defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a manutenção emocional e intelectual das crianças. Fundador da corrente espontaneista - Escola baseada no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
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A DISSIMINAÇÃO DE RADIO E TV NO COTIDIANO DAS FAMILIAS.
“O Brasil é um país grande e diverso, atendido por muitos serviços diferentes de rádio e televisão, mas esses serviços se desenvolveram na ausência de uma política de radiodifusão clara e abrangente" -
Há 80 anos uma equipe de notáveis publicou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. eles faziam propostas para uma educação de qualidade, alertando para a necessidade de a escola ser gratuita, acessível e, principalmente, obrigatória. Houve também convergência da escola com a imprensa.
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Com os avanços da psicologia comportamental (Behaviorismo)
os retroprojetores eram usados para treinar soldados. E com isso todos os recursos ganharam uma nova visão diante dos homens. -
Surgem os projetores de slides que treinavam os soldados para a Segunda Guerra Mundial.
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Em todos os ramos da indústria cultural existem produtos adaptados ao consumo das massas, sendo por elas que as indústrias se orientam, tendo no consumidor não um sujeito, mas um objeto. Tv passa de um instrumento de entretenimento que nao era confiavel e passa a ser um aparelho da alta sociedade.
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Audio visuais foram tidos como recursos pedagógicos.
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Os próprios professores começam a universalizar-se com a mídia, estudando métodos torná-la pedagógica. Uma educação diferente que valoriza o sujeito,
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No Brasil os recursos audiovisuais chegaram em 1964 nas escolas de Walter Arno Wittich, e Charles Francis Schuller.
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Lançam o livro " Recursos Audio Visuaisna Escola" - Duas correntes pedagógicas são mescladas: a espontaneísta e a tecnicista.
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Esta Pedagogia encontrava-se de acordo com o modelo capitalista, fazendo parte de sua engrenagem e com o objetivo de, dentro deste sistema, formar indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho.
O professor não era valorizado, assim como o aluno também não era, mas sim a tecnologia, a indústria, o capital. O professor torna-se o especialista, responsável por "passar" ao aluno verdades científicas incontestáveis. -
Regime ou ditadura militar brasileira foi o regime autoritário, militar e nacionalista ...... controle sobre a mídia e a educação e sistemática censura, prisão, tortura.
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A palavra AUDIOVISUAL (termo genérico que pode se referir a formas de comunicação que combinam som e imagem,) foi substituida por mídia !
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Tecnologia educacional (equipamentos) desvalorização do professor.
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A palavra AUDIOVISUAL (termo genérico que pode se referir a formas de comunicação que combinam som e imagem,) foi substituida por mídia !
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A mídia vem desde os tempos mais remotos, desde desenhos rupestres nas paredes, no chão. Indo ainda mais alem, podemos afirmar que a nossa escrita atual descende dos códigos criados para a comunicação.
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estudos da valorização dos meios de comunicação
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Começa a ser olhada com outros olhos, e utilizada com fins pedagógicos.
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Com inspiração neoliberal
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Revoluciona o cenário educaional !
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Adota mídias de acordo com a relação que se estabelece entre os diferentes tipos de midias.
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A mídia é parte importantíssima da sociedade hoje em dia. Afinal sem ela não haveria propagação de informações em massa. Seja ela intencional (com fins consumistas, educacionais, políticos) ou não. Mídias consideradas como estrutura da vida social.
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A foto em si não é tudo, ela depende do arranjo, do objeto, espaço, iluminação. Há todo um cenário, um making of por traz de um click.
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A mídia deve ser trabalhada na educação desde cedo. Para formar estudantes com um leitura critica e desenvolver estratégias para uma mídia segura.
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Uma valorização na apreensão de conteúdos. Ganham destaque a influência dos sentidos, a visão e a audição
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“virtualização técnica” e a “interação entre indivíduos mediados pelas máquinas”
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Fala sobre desenhos rupestres
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A mídia interfere na formação dos sentidos humanos , as mídias muitas vezes vem modificando a realidade, transfigurando o real.
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A mídia deve ser trabalhada na educação desde cedo. Para formar estudantes com um leitura critica e desenvolver estratégias para uma mídia segura.
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É necessário ter conhecimento para guiar as ações do ser humano, e muitas vezes transformá-las.
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A mídia tem uma finalidade intencional, colaborando para o consumismo, tanto de bens materiais, como bens culturais.
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Olha para a mídia apenas como uma palavra isolada, sem ver o real sentido nem o que ela representa. Faz uma crítica, utilizando apenas argumentos gramaticais.
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Entre as capacidades de aprendizagem, a mais difícil delas certamente é desaprender. Nós que vivemos em outra época, sabemo bem que a aprendizagem de novas mídias é bem complexa. Quando já se nasce na era tecnologica, é mais facil de se conectar ao mundo, mas quando nascemos em outra era, na datilografia, até pegar as "MANHAS" da nova era a gente pedala bastante. Nada mais justo que aprendermos na escola as tecnologias.
