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No Brasil o uso do computador na educação teve início com algumas experiências e universidades, no princípio da década de 70 do século XXI.
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o núcleo de tecnologia educacional para a saúde e o centro latino-americano de tecnologia educacional utilizaram o computador no ensino de química por meio de simulações.
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Na Universidade Estadual de Campinas foi desenvolvido um software para o ensino dos fundamentos de programação da linguagem Basic.
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Foi produzido o documento introdução de computadores no ensino do segundo grau.
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Inserção das tecnologias com a proposição de políticas públicas por órgãos do governo federal ministério da Educação.
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Realizado na Universidade de Brasília para elaboração da primeira política de âmbito Nacional
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Para consolidar as ideias das ações a ser aplicadas aos projetos pilotos.
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Estabeleceu as bases para o lançamento do documento que apresenta proposta de trabalho para área de informática na educação.
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Objetivo apoiar o uso da informática nas diferentes áreas de conhecimento e níveis de ensino
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o modelo tem sido utilizado tanto no desenvolvimento quanto na avaliação de situações educacionais visando o uso eficaz e eficiente das tic na educação.
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Agregando parte do material desenvolvido pelo RIVED e pelas ações realizadas por intermédio do ProInfo.
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Foi criado pela SEED
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Para encontrar laboratórios de informática em escolas de ensino fundamental localizadas em áreas rurais
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Com a gestão operacional da SEED
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lançado em parceria com ministério da Ciência e tecnologia com o objetivo de apoiar os professores de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica
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esse projeto teve o propósito de fornecer equipamentos e formar educadores para o uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino e na aprendizagem
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implementação de ações integradas em distintas áreas com intuito de atender diferentes realidades e demandas de uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas