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Isaac Pitman
Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía que permitía el intercambio postal con los estudiantes. Inicios de la comunicación didáctica no presencial y bidireccional a través del correo. -
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Enseñanza por correspondecia
Esta etapa se caracteriza al inicio por el uso de textos muy rudimentarios para el estudio independiente. Se comienza a introducir la figura del tutor. Este modelo de enseñanza fue evolucionando incluyendo, guías de
estudio. Es un formato que sigue siendo utilizado por un amplio porcentaje de ofertas de formación. -
Charles Toussaint,- Gustav Langenscheidt
1856, el francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia. -
Calver School of Baltimore
Inscribió a cuatro alumnos en sus cursos de estudio en casa, siendo la primera escuela primaria norteamericana en ofrecer cursos por correspondencia. -
Latter Day Saints´ University of Lake City
En 1917 en la Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio que años después (1922) inició programas educativos, al igual que la University of Minnesota. Aunque parece que la primera licencia de radio educativa fue emitida por
el gobierno en 1921 al Latter Day Saints´ University of Lake City. -
National Home Study Council
Nace el National Home Study Council, una institución federal de carácter privado formada por escuelas de estudios por correspondencia y creada en 1926, con el fin de mejorar los estándares formativos de dichas instituciones. -
Universidad de Iowa
Esta universidad organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno. -
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La enseñanza multimedia
Aparición de las primeras Universidades Abiertas. Estas Universidades plantearon el avance de un sistema completo de diseño, desarrollo y evaluación de la educación a distancia, las cuales aunque utilizaban los textos escritos como recurs.
Comenzaron a utilizar la radio y la televisión como soportes adicionales.
El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.). -
Universidad de Wisconsin
En la Universidad de Wisconsin, entre 1964 y 1968, se creó el destacado Proyecto AIM (Articulated Instructional Media) dirigido por Ch. Wedemeyer que trató de integrar a los estudiantes externos a través de la acción de diferentes medios de comunicación, consejo personal o tutoría, grupos de estudio, uso de laboratorios durante el verano, etc. (Moore y Kearsley, 1996).
Este proyecto AIM fue la mayor contribución americana a la posterior creación de la Open University Británica. -
Center for Distance Learning.
La State University of New York estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses dirigido a estudiantes que por diversas circunstancias requerían que sus aprendizajes ocurriesen fuera de las aulas de la Universidad. Esta Universidad cuenta desde 1979 con un relevante Center for Distance Learning. -
Open University Division
La Universidad de Maryland que a través de su University College ha montado una específica Open University Division que ofrece estudios universitarios a distancia. -
National University Consortium
Se crea el National University Consortium que produce y emite programas educativos por televisión vía satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos. -
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La enseñanza telemática
Está conformada por la educación telemática.
Integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos.
Se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia. La integración a que aludíamos permite pasar de la concepción clásica de la educación a distancia a una educación centrada en el estudiante. -
European Association of Distance Teaching Universities
Se crea European Association of Distance Teaching Universities, EADTU, tuvo lugar en Heerlen (Holanda), en la reunión celebrada el 23 de enero de 1987. Su objetivo fundamental es el del fomento de la educación superior a distancia en Europa.