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ORIGENES DE LA EDUCACION A DISTANCIA
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Reino Unido -Nacimiento del sistema nacional de correos
Desarrollo de la educación a distancia "por correspondencia":
Nacimiento del sistema nacional de correos: "penny post"
http://en.wikipedia.org/wiki/London_Penny_Post -
Reino Unido - Primer anuncio de material por correspondencia
La educación a distancia organizada comienza en el siglo XVIII, con un anuncio publicado en por la Gaceta de Boston donde Caleb Philipps (profesor de caligrafía), anuncia su curso a distancia, con material autoinstructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por correspondencia
*Textos base de modelo.
*Comunicación correo postal
*Difícil acceso a la educación escolarizada -
Reino Unido - Euler
Euler, "cartas a una princesa alemana": Muy reconocido por su caracter didáctico, el cual sirve de modelo para los futuros envíos por correspondencia.
Podría ser estas cartas modelo de muchos materiales impresos de cursos a distancia, en este caso de ciencias.
*** dia y mes inexactos -
Desarrollo de la revolución industrial
Generó cambios sociales y económicos que determinaron nuevas formas de relación social productiva. La necesidad de aprender a lo largo de la vida. http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY&feature=related *** dia y mes no son exactos -
Nace el telégrafo-correo aereo-audiovisuales
Comenzamos a comunicarnos en la distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse. Nace también el Correo aéreo y las tecnologías audiovisuales. -
Suecia -Primera comunicación bidireccional por correspondencia
Un anuncio en el periódico semanal Lunds Weckoblad 'en la antigua Universidad de la Ciudad sueca de Lund, que ofrece a "damas y caballeros" una oportunidad de estudiar Composición a través de los medios de comunicación del Post'.Aquí hay signos de comunicación de dos vías.
número 30 (Holmberg, 1986:6; Verduin, 1991:15).
*** dia y mes son inexactos -
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PRIMERA GENERACIÓN:LA ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
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Inglaterra- Universidad de Londres
En Inglaterra estos movimientos de extensión se iniciaron unos diez años después que en Norteamérica. Unido a ellos creció la idea de que desde la Universidad se podría enseñar a estudiantes que no pudieran acudir regularmente a las aulas universitarias. Así se iniciaba un sistema de estudiantes libres que se registraban en la Universidad, estudiaban independientemente y posteriormente daban examen en dicha Universidad. Tal sistema fue adoptado de manera muy singular por la Universidad de Londre -
Inglaterra - Pitman primer educador a distancia
En Inglaterra, en 1840, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con alumnos, que tuvo un gran éxito. Nació comunicación no presencial, bidireccional a través del correo
*** dia y mes no exactos -
Inglaterra- Phonographic Correspondence Society
En 1843 se fundó la Phonographic Correspondence Society, que se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía del sistema programado por Isaac Pitman. *** dia y mes inexactos -
Francia - Institut Toussaint et Langenscheidt
En 1856 el francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidtmiembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.
*** dia y mes inexactos -
U.S.A. - Society for the Promotion of Study at Home
Podríamos considerar con Mathieson (1971) que la madre de los estudios por correspondencia en América fue Anna E. Ticknor, hija de un profesor de la Universidad de Harvard, que fundó en Boston, en 1873 la Society for the Promotion of Study at Home (Lambert, 1983). -
U.S.A. -Illinois Wesleyan University, Bloomington
En 1874 inició actividades encaminadas a la realización de un programa por correspondencia apoyado en el material impreso, la metodista Illinois Wesleyan University de Bloomington, institución que consideramos pionera en la enseñanza a distancia de nivel universitario en Estados Unidos (Bittner y Mallory, 1933). -
Inglaterra- Skerry´s College
Esta circunstancia estimuló el nacimiento de instituciones y colleges dependientes de la Universidad que impartían enseñanza por correspondencia, tales como el Skerry´s College, Edinburgh fundado en 1878 que preparaba candidatos para el examen del Servicio Civil. -
U.S.A. - Correspondence University de Ithaca
En 1883 nacía la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de
prestigiosas universidades convencionales americanas. -
Inglaterra -Foulks Lynch Correspondence Tuition Service
Foulks Lynch Correspondence Tuition Service
Servicio por correspondencia, en Londres, creado en 1884 que impartia especializacion en contabilidad.
*** dia y mes inexactos -
Inglaterra - University Correspondence College
University Correspondence College de Cambridge, fundada en 1887
*** dia y mes inexactos -
USA-Universidad de Chicago
Se creó en la Universidad de Chicago, un departamento con el fin de ocuparse de la organización, ejecución y desarrollo de los estudios por correspondencia.En ellos, se enviaban documentos, guías de estudio y materiales impresos a los estudiantes mediante el correo postal, los alumnos obtenían sus créditos por resolver las tareas indicadas.
*** dia y mes inexacto -
Francia - Centre École Chez Soi
Nace en Francia el Centre École Chez Soi, en 1891 *** dia y mes inexactos -
Inglaterra-Primer Curso Por Correspondencia para Magisterio
En 1894 el joven británico Joseph William Knipe, preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination. Pensando que podía ayudar a otros, publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis estudiantes. Todos ellos superaron los exámenes y al año siguiente se inscribieron treinta alumnos. Así comenzaron modestamente los cursos de Wolsey Hall (Erdos, 1976). -
Inglaterra - La radio, Marconi, primera patente
La primera patente de la radio, aunque en un solo país - el 2 de julio de 1897 en el Reino Unido, lo que le ha acreditado habitualmente como el padre de la radio y de las telecomunicaciones inalámbricas. -
Suecia - Hans Svensson Hermod
La escuela que dirigía Hans Hermods para enseñar idiomas y comercio, uno de los alumnos tuvo que trasladarse a unos 20 kms. de Malmoe y Hermods empezó a escribirle cartas. Esa experiencia le llevó a preparar material impreso para enseñar por correspondencia. Parece que Hermods conocía la experiencia de Langenscheidt.En 1898 la casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut que llegó
a contar con 150.000 estudiantes. -
Alemania -Metodo Rustin
En 1894 el Rustinches Fernlehrinstitut, que ayudo a preparar estudiantes para el examen de acceso a la
Universidad (Abitur), fue establecido en Berlin. Una primera experiencia basada en el desarrollo y distribucion
de materiales autoinstructivos fue el denominado Método Rustin conocido desde 1899 (Delling, 1985). -
España - Escuelas Libres de Ingenieros
A principios de siglo, en 1903, reconocemos en España el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros (Sarramona, 1975). Años más tarde comenzaron sus experiencias algunos centros privados de enseñanza por correspondencia. -
Canada - Queen´s University de Kingston
La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá en 1889, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario). En 1907 la Universidad de Saskatchewan ofrecía a sus alumnos la posibilidad de formarse sin necesidad de acudir a las aulas de clase a través de la Better Farming, los Homemaker short courses y el Canadian Youth Vocational Training Workshops. -
Suecia - Brevskola-NKI
También la Brevskola-NKI posibilitó el acceso a la enseñanza de nivel secundario a unos pocos miles de estudiantes.
Fue fundada en Malmö en 1910 y fue una de las más grandes escuelas de educación por correspondencia. Se fusionó en 1922 con la correspondencia escolar Osby. En 1937, se imparten cursos para la escuela secundaria y desde 1940 se organizó los cursos de ingenieria. -
Oceania - W.A. Grundy
Los países de grandes dimensiones en los que las distancias son enormes, fueron buenos bancos de prueba para el nacimiento de proyectos de enseñanza por correspondencia de niveles primario y secundario financiados por el Estado. En 1910 W.A. Grundy, Inspector Mayor de Sanidad de Nueva Gales del Sur (Australia), ante las dificultades que tenía para formar a los inspectores de sanidad con destino en zonas rurales, impartió clases por correspondencia a nueve de ellos con cierto éxito. -
Noruega - Norsk Correspondanseskole
En 1914, en Noruega, se funda la Norsk Correspondanseskole como primera institución de educación a distancia en el país. -
Union Sovietica - enseñanza por correspondencia
La ex Unión Soviética tuvo una rica experiencia en un particular sistema de enseñanza por correspondencia, cuyos primeros datos los encontramos en la década de los años 20 del presente siglo (Ljosa, 1991), teniendo un gran desarrollo en las posteriores décadas. Es de destacar que en el curso académico 1940-41 existían en la URSS unos 200.000 alumnos inscritos en estudios de educación superior por correspondencia. -
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SEGUNDA GENERACIÓN: Sonido e imagen Radio y TV
Siguiendo la evolución de la tecnología de comunicación masiva, la educación a distancia rápidamente adoptó la radio (1920) y la naciente televisión (1930) como nuevos medios -
U.S.A.- primera licencia de radio educativa
La educación no podía permanecer ajena a los avances tecnológicos, así, en 1917 en la Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio que años después (1922) inició programas educativos, al igual que la University of Minnesota. Aunque parece que la primera licencia de radio educativa fue emitida por el gobierno en 1921 al Latter Day Saints´ University of Lake City. -
Oceania - University of New Zeland
La University of New Zeland en la década de los años 80 del siglo XIX surgió como cuerpo examinador de estudiantes externos (Rumbe y Keegan, 1982). En 1922 en este país comienza sus actividades la New Zeland Corrrespondence School con la inicial intención de atender a niños aislados, con dificultades para acudir a las aulas convencionales, con algún tipo de minusvalía o enfermedad, así como a adultos deficientemente escolarizados. A partir de 1928 atienden también a alumnos de secundaria -
Alemania - Fernschule Jena
En Alemania la Fernschule Jena, como la primera institución de educación a distancia. -
Mexico - radiodifusora educativa y cultural
La primera radiodifusora educativa y cultural de México.
Radio Educación fue creada el 30 de noviembre de 1924 por iniciativa del entonces secretario de Educación Pública, José Vasconcelos, con el propósito de aprovechar el potencial de la radio en beneficio de las tareas educativas y culturales del país. La novel estación de radio inició transmisiones con la toma de posesión del presidente Plutarco Elías Calles, bajo las siglas CYE Cultura y Educación. -
Inglaterra - BBC radio
En 1927 la BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo aprendido en las aulas. -
Francia-Centre National d´Enseignement à Distance
En Francia durante la Segunda Guerra Mundial nació el Centro Nacional de Enseñanza por Correspondencia, posteriormente denominado Centre National d´Enseignement à Distance (CNED) con el fin de mantener en funcionamiento el sistema educativo francés en los niveles primario y secundario atendiendo a los niños huidos de la guerra. Este centro también se apoyaba en emisiones de radio como sistema de mantenimiento y seguimiento de los alumnos (Perraton, 1978). -
U.S.A.- teléfono comunicación docente-alumno
El teléfono, tecnología de utilización básica en cualquier propuesta de enseñanza a distancia que se precie, no permanece al margen de estas nuevas formas de enseñar/aprender, así, en 1939 descubrimos que la norteamericana Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno. -
Africa - University of South Africa
La University of South Africa (UNISA), se estableció en 1873 bajo el nombre de Universidad del Cabo de Buena Esperanza como cuerpo examinador –como la Universidad de Londres. En 1946 UNISA marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional, ¿nacimiento de las universidades bimodales?. Hoy es una Universidad de reconocido prestigio internacional que cuenta con unos 140.000 alum. -
Francia - Radio Sorbonne
En 1947, a través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. En 1963 se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco Facultades de Letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strasbourg) y en la Facultad de Derecho de París, para los estudiantes de primer curso. -
Noruega - regulacion de programas por correspondencia
El gobierno noruego jugó un destacado papel regulando, en 1948, programas e instituciones de estudios por correspondencia (Moore y Kearsley, 1996). -
U.S.A.- Chicago TV College
La irrupción de la televisión no se deja pasar de largo desde las Universidades norteamericanas. En 1956 inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College cuya influencia se dejó notar pronto en otras universidades del país que no tardaron en crear unidades de enseñanza a distancia, fundamentalmente basadas en la televisión. -
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TERCERA GENERACIÓN TELEMÁTICA
LA ENSEÑANZA TELEMÁTICA
Integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos. Educación asistida por ordenadores y educación online. -
España - Enseñanza Media por Radio y Television
Se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. -
Belgica - CEC
En 1963 se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC)
*** dia y mes son inexactos -
España - Bachillerato radiofónico
En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico.
La imagen nos muestra una propaganda del 16 de feb de 1963 sobre el bachillerato radiofónico, obtenido de la hemeroteca ABC
http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/madrid/blanco.y.negro/1963/02/16.html -
U.S.A.- ProyectoAIM(ArticulatedInstructionalMedia)
En la Universidad de Wisconsin, entre 1964 y 1968, se creó el destacado Proyecto AIM (Articulated Instructional Media) dirigido por Ch. Wedemeyer que trató de integrar a los estudiantes externos a través de la acción de diferentes medios de comunicación, consejo personal o tutoría, grupos de estudio, uso de laboratorios durante el verano, etc. (Moore y Kearsley, 1996). Este proyecto AIM fue la mayor contribución americana a la posterior creación de la Open University Británica. -
España - Radio ECCA
También en España, en 1963, se constituye Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria) que emitió su primera clase radiofónica en 1965. ECCA viene utilizando desde entonces, con algunas variantes, el denominado sistema tridimensional que conjuga la interacción de tres elementos, los esquemas impresos, la clase radiofónica y la tutoría presencial y a distancia. -
Alemania - DIFF
El Deutsches Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen (DIFF) (Instituto Alemán para la
Investigación de la Enseñanza a Distancia) es un instituto para la investigación y desarrollo del aprendizaje
abierto a distancia que, aunque tiene estatuto de fundación privada desde 1967, hasta 1977 no fue aceptado como
una institución oficial de investigación. -
España - INEMAD
En 1968, el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD). -
Suiza - Consejo Europeo de Estudios a Domicilio
En Zurich, en 1968, se crea el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del National Home Study Council estadounidense. -
Noruega - Asociación de Escuelas por Correspondencia
La Norwegian Association for Distance Education - Norway (NADE) fue creada en 1968 como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas. -
Inglaterra - Open University Británica
En 1969 se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se
entiende como educación superior a distancia. -
U.S.A.- State University of New York
En 1971 la State University of New York estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses dirigido a estudiantes que por diversas circunstancias requerían que sus aprendizajes ocurriesen fuera de las aulas de la Universidad. Esta Universidad cuenta desde 1979 con un relevante Center for Distance Learning. -
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CUARTA GENERACIÓN: E-Learning
El e-learning se define como un sistema de aprendizaje a través de la utilización de medios electrónicos.
La segunda mitad de los 90 marca el inicio del aprendizaje on-line. La expresión inglesa eLearning ( aprendizaje electrónico) se escucha cada vez más en los despachos de los responsables de RRHH y de formación de las empresas. -
España - Universidad Nacional de Educación a Distancia
En 1972 se creó la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España. -
U.S.A. - Universidad de Maryland
Desde 1972, realiza la Universidad de Maryland que a través de su University College ha montado una específica Open University Division que ofrece estudios universitarios a distancia. -
Africa -African Association for Distance Education
En Africa podemos destacar la African Association for Distance Education (AADE), cuyos inicios se remontan a 1973, nacida en Nairobi como Asociación Africana de Educación por Correspondencia. Su Secretaría Permanente se ubica actualmente en Zimbabwe. -
Alemania - FernUniversität de Hagen
Nace Universidad a distancia en Alemania, el FernUniversität de Hagen (1974) -
España - ANCED
En España la hoy consolidada Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED), nacida en 1977, destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartida por los centros a ella vinculados. -
U.S.A.- National University Consortium
En 1980 se crea el National University Consortium que produce y emite programas educativos por televisión vía satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos. Este consorcio en la actualidad, al formar parte de él algunas instituciones canadienses, ha pasado a denominarse International University Consortium for Telecommunications in Learning. -
Holanda - Open Universiteit
Nace Universidad a distancia en Holanda, el Open Universiteit ,1982 -
Irlanda - National Distance Education Centre
Se crea Universidad a distancia en National Distance Education Centre de Irlanda (1982) -
Canada - Canadian Association for Distance Educati
La Canadian Association for Distance Education (CADE) se constituyó en 1983. Su medio de comunicación más representativo es su revista Journal of Distance Education. -
Suecia Swedish Association for Distance Education
Nace Universidad a distancia en Suecia, Swedish Association for Distance Education (1984) -
Irlanda - Association of European Correspondence Schools
Nació en Dublín, en 1985, la potente Association of European Correspondence Schools (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito. Esto de la unión del Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC) y el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), -
Noruega - NADE
La Norwegian Association for Distance Education - Norway (NADE) fue reorganizada en 1984 cuando se abrió a universidades y colegios de educación a distancia. Un consorcio para la educación superior a distancia se creó dentro de NADE en 1986. -
Belgica - Studiecentrum Open Hoger Onderwijs
Se crea Universidad a distancia en Bélgica (1987), Studiecentrum Open Hoger Onderwijs. -
Francia - Fedération Interuniversitaire de l=Enseignement à Distance
Nace Universidad a distancia en Francia Fedération Interuniversitaire de l=Enseignement à Distance (1987). -
Canada - CIFFAD
El Consortium International Francophone de Formation à Distance (CIFFAD) fue creado por la Cumbre Francófona en 1987 y en él tiene un papel destacado la Télé-Université de Québec. Se propone establecer contacto con más de un millar de instituciones de 38 países francófonos. -
Holanda - EADTU
La creación de la hoy reconocida European Association of Distance Teaching Universities, EADTU, tuvo lugar
en Heerlen (Holanda), en la reunión celebrada el 23 de enero de 1987. Su objetivo fundamental es el del fomento
de la educación superior a distancia en Europa. -
Portugal - Universidade Aberta
Nace Universidad a distancia Universidade Aberta de Portugal (1988) -
Noruega - Norwegian Executive Board for Distance Education at University and College Level
Se crea The Norwegian Executive Board for Distance Education at University and College Level, Noruega (1990). -
U.S.A.- AACIS
Otra asociación importante nacida en la década de los 90 (1992), ha sido la American Associatrion for Collegiate Independent Study (AACIS), nacida más bien para defender los intereses de los profesionales del estudio independiente. -
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QUINTA GENERACIÓN: E-Performance
Con una población online global continuamente creciente que ya supera los 700 millones de personas, en la que más del 60% de la fuerza de trabajo se comunica por email o instant messaging y en la que se estima que un 20% de la fuerza de trabajo de los Estados Unidos trabaja actualmente online a distancia, desde hogares, oficinas en otros países o fuera de oficinas tradicionales, algunos autores comienzan a hablar de una siguiente ola, la de e-performance (Bernárdez, 2003).
