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El noble francés Pierre de Maricourt mediante carta, explica al destinatario amigo los principios del magnetism
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Se le daba uso al telegrafo para recibir enseñanza por correspondencia
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En Inglaterra, en 1840, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran éxito y llega a considerarse por destacados autores como los orígenes reales de la educación a distancia.
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El francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.
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Invencion del telefono
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A finales del siglo xix y principios del siglo xx se dio la primera generacion de la enseñanza por correspondencia
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Invento de la radio
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En 1898 la casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut que llegó a contar con 150.000 estudiantes matriculados.
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En España se dio el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros
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En 1914, en Noruega, se funda la Norsk Correspondan- seskole como primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena.
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Invento de la television
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la BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo aprendido en las aulas.
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En los 60's la informatica es introducida a las grandes organizaciones con el fin de poder manejar la contabilidad, facturacion la nomina.
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Los sistemas universitarios a distancia tienen origen en los movimientos de extencienon nacidos en los años 60 en Estados Unidos.
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En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. En 1968 este Centro se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
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En 1963 se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco Facultades de Letras
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Al final de los años 60 dio inicio a la enseñanza multimedia por medio de textos impresos y recursos audiovisuales, para esto utilizaban el correo aereo, la radio y la television
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Al final de los años 60 dio inicio a la enseñanza multimedia por medio de textos impresos y recursos audiovisuales, para esto utilizaban el correo aereo, la radio y la television
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Los altos ejecutivos no se acostumbraban a toda la informacion que les llegaba a traves de la informatica por lo cual se tuvieron que empezar a preparar para ver la informacion que les era util y la que no.
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A partir de los años 70 las universidades tradicionales no logran establecer una infraestructura y organizacion que pueda suplir la excesiva demanda de nueva clientela
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Aparecieron la radio y la television y el texto escrito empieza a apoyar el aprendizaje
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A final de los años 70 nace el MIS , el cual era un sistema de informacion integrado , qeue comprende sistemas de automatizacion del trabajo y sistemas de informagion a los diferentes directivos
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-Aparecen los mini computadores
-Mayor potencia de calculo a menor precio
-Se consolida una potente industria de software y consultoria
-Surgen las primeras redes de teleproceso
-Se empiezan a sustituir los automatismo mecanicos de las cadenas de produccion a la gran industria por mecanismos electonicos mecanicos programables por software -
Arranca la integracion de datos para conseguir informacion coherente y adecuada, es decir nacieron las bases de datos.
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Empieza a aumentar cualitativamente el uso de las TIC en las organizaciones, ninguna se quiere escapar de tenerla.
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Aparece la enseñanza telematica en donde por medio de material multimedia y programas de compmutador logran aplicar la enseñanza asistida.
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La integracion de ls telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informatica definen eesta etapa.
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Ocurre una explosion tecnologico- financiera, los ciudadanos de los paises desarrolados y la elite pasan a estar conectados a la red y la mayoria de organizaciones lucrativas y no lucrativas van enganchandose al fenomeno del internet.
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A principios de los 90, la educacion a distancia se conocia como entramiento por computador. El cbt al principio era un lujo poco rentable, pero con el tiempo nacieron los cursos en donde bajaban los precios.
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A principios de los 90, la educacion a distancia se conocia como entramiento por computador. El cbt al principio era un lujo poco rentable, pero con el tiempo nacieron los cursos en donde bajaban los precios.
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en 1995 las empresas empezaron a integrarse a la internet masivamente y a su vez a adquirir intranet . y los interesados en aprender podian ingresar desde cualquier oparte de donde se encontraran a cualquier hora.
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El gran momento global llego en el 2000 donde las corporaciones empezaron o reiniciaron las iniciativas de elearning con la idea de proveer mas entrenamiento critico en linea con la estrategia de ''HAZLO TU MISMO''
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Los cursos eran enviados via web en un portal hecho para su propia tecnologia. y la competencia se presentaba como proveedores de entrenamiento y iradiaban mensajes como comunidades de aprendizaje, aprender es mas que entrenar.
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Hoy en dia las corporaciones dedicadas al Elearning se ven en crisis, gracias a que las empresas interesadas en adquirir el servicio estan reevaluando la importancia de estos mismos para sus empleados.
