Edudistancia

Historia de la Educación a Distancia

  • Comienzo de la educación a distancia "por correspondencia"

    Penny post. Servicio que permitia realizar envíos o paquetes por el precio de un penique
  • Cartas modelo de muchos materiales impresos de cursos a distancia

    Igual que Voltaire y Rousseau que itlizaron cartas como vehiculo para transmitir sus ideas, son muy reconocidas por su caracter didáctico las cartas a una princesa alemana, del reconocido matematico Euler
  • Uso de códigos morse

  • Comienzo de comunicación através del telégrafo

    Comienzo de comunicación através del telégrafo
  • Isaac Pitman programa un sistema de taquigrafía

    Se encontraba basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. Se llega a considerar como los autores como los orígenes reales de la educación a distancia
  • Se funda la Phonographic Correspondence Society

    Se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos.
  • Primeras clases con material diseñado para el autoestudio

    el francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia
  • Se establece La University of South Africa (UNISA)

    bajo el nombre de Universidad del Cabo de Buena Esperanza.
  • Se inventó el primer teléfono

    Se inventó el primer teléfono
    Desarrollado por el escocés A. Graham Bell, quien nos permitió verbalmente a distancia
  • Se funda Edinburgh

  • Comunicacion de dos vías

    , fue encontrada en el número 30 del periódico sueco Lunds Weckoblad.
  • Nace Correspondence University de Ithaca

    En el estado de NY
  • Se establece un programa por correspondencia en el Chautauqua Institute

  • Se funda la University Correspondence College de Cambridge

  • La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá

    a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
  • Nce en Francia el Centre École Chez Soi

  • Invención de la radio

    Invención de la radio
    Creado por el joven italiano G. Marconi
  • Método Rustin

    el Rustinches Fernlehrinstitut, que ayudó a preparar estudiantes para el examen de acceso a la Universidad (Abitur), fue establecido en Berlín. Una primera experiencia basada en el desarrollo y distribución de materiales autoinstructivosfue el denominado Método Rustin conocido desde 1899
  • El anuncio The Schoolmaster

    Eljoven británico Joseph William Knip publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis estudiantes.
  • “Teneduría de libros"

    La casa Hermonds ofrece un rimer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut que llegó a contar con 150.000 estudiantes matriculados
  • Se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio

  • Nacimiento en España de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia

    Protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros (Sarramona, 1975)
  • Se inicia una experiencia de enseñanza elemental a domicilio

    con la intermediación de padres y gobernantes, destinada a niños, desde la escuela privada Calvert School y la creación de su Departamento de Formación en el Hogar
  • El Acta de fundación de la University of Queensland en Brisbane

    En ella se autorizaba la impartición de cursos por correspondencia.
  • Se desarrolla en Oceania, la formación de docentes.

    se inicia una experiencia que ha marcado uno de los objetivos básicos de buena parte de la educación a distancia de nuestros días impartida desde diferentes universidades
  • Se funda la Norsk Correspondanseskole

    Primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena.
  • Enseñanza por correspondencia a niños alejados de las escuelas.

  • Se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamerica

  • Comienza la New Zeland Corrrespondence School

    Con la inicial intención de atender a niños aislados, con dificultades para acudir a las aulas convencionales, con algún tipo de minusvalía o enfermedad, así como a adultos deficientemente escolarizados.
  • Nace la primera television

  • Se crea la National Home Study Council

  • la radio en el ámbito de la enseñanza

    En 1927 la BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza
  • Primeras emisiones de T.v regulares

  • Sistema de enseñanza basado en el teléfono

    la norteamericana Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad
  • Se funda el Instituto Rádio Monitor

  • Se funda en Brasil el Instituto Universal Brasileiro

  • Se crea en Québec la Oficina de Cursos por Correspondencia

    posteriormente denominada Dirección de la Formación a Distancia dependiente del Ministerio de Educación
  • UNISA marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria

    Africa, Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional
  • Se imparten clases magistrales en casi todas las materias

  • Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio

    En México
  • Colombia nace un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular

  • El Centro de Formación Contínua de la Universidad de la Columbia Británica ofrece curso por correspondencia

  • Se utilizaron los servicios radiofónicos del Royal Flying Doctor Service

  • Ncen las Escuelas Australianas del Aire

    posibilitan que niños geográficamente aislados participen de la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio
  • se utilizó en Japón la televisión con programas educativos

  • Inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College

  • Se funda el Beijing Broadcasting and Television

  • Bachillerato radiofónico

    En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico
  • Michael Young, propone la universidad abierta

  • Se abre el Departamento de Estudios por Correspondencia,

    la Universidad de Delhi la abrió ,como ensayo para atender a los estudiantes que de otro modo no podrían recibir una enseñanza universitaria.
  • Se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio

    por radio en cinco Facultades de Letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strasbourg) y en la Facultad de Derecho de París, para los estudiantes de primer curso.
  • Se construye Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria)

    emitió su primera clase radiofónica en 1965.
  • Se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC)

  • se unen (Victoria University of Welington y Massey Agrucyultural College) y forman la Massey University Centre for University Extramural Studies de Nueva Zelanda.

  • Proyecto AIM

  • Se funda El Deutsches Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen (DIFF) (Instituto Alemán para la Investigación de la Enseñanza a Distancia)

    en 1977 fue aceptado como una institución oficial de investigación
  • Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).

  • Se crea en Zurich el consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC),

  • Se crea La Norwegian Association for Distance Education – Norway (NADE)

  • Se crea un consorcio para la educación superior a distancia

    Dentro de la NADE
  • Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA)

  • Se crea la Open University Británica

    Institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia
  • Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE)

    Inició en 1973 la aplicación de un modelo de Preparatoria Abierta.
  • Se constituye la Australian and South Pacific External Studies Association (ASPESA)

    Los miembros de la asociación proceden fundamentalmente de Fuji, Nueva Guinea Papua, Nueva Zelanda y Australia.
  • se iniciaron experiencias de educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM)

  • Se fundan los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC)

    En la Republica Dominicana,con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos, marginados socioeconómicamente, mediante el sistema de educación a distancia.
  • En Ecuador el Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia

    dirigidos a adultos con escasa educación
  • Nace la Fundação Educacional Cultura Padre Landell de Moura (FEPLAM)

    tiene su origen en el desarrollo de los movimientos de educación no formal de América Latina
  • Se funda FernUniversität de Hagen,en Alemania

  • el Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE)

  • Seadmiten los primeros alumnos que estudian en la creada Unidad

    (convertida en 1983 en Correspondence and Open StudiesInstitute) de educación a distancia de la Universidad de Lagos de Nigeria.
  • Comienza a funcionar funcionar el Sistema de Educación Radiofónico Bicultural Shuar

  • la Asamblea Legislativa aprobó la Ley de creación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED)

  • Nace la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA)

  • Primeros cursos a distancia la institución mixta Deakin University del Estado de Victoria

  • El Ministerio de Educación decide crear la Facultad de Enseñanza Dirigida dentro de la Universidad de La Habana

  • En Argentina, se crea la Asociación Argentina de Educación a Distancia.

  • Se crea el National University Consortium

    Produce y emite programas educativos por televisión vía satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos.
  • Se creea Swedish Association for Distance Education, en Suecia

  • International Correspondence Schools de Scranton en Pennsylvania

  • Se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia

  • Se constituye ls La Canadian Association for Distance Education (CADE)

  • Se crea de las dos organismos la Association of European Correspondence Schools (AECS)

    asociación internacional para la promoción del conocimiento de la educación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito, etc.
  • Se funda la Studiecentrum Open Hoger Onderwijs en Bélgica

  • Fedération Interuniversitaire de l=Enseignement à Distance de Francia

  • Se crea El Consortium International Francophone de Formation à Distance (CIFFAD)

    tiene un papel destacado la Télé-Université de Québec. Se propone establecer contacto con más de un millar de instituciones de 38 paísesfrancófonos.
  • Universidade Aberta de Portugal

  • un consorcio-red de educación a distancia en América (CREAD)

    en San José de Costa Rica, la Téléuniversité de la Université du Quebec (Canadá) y la Universidad Nacional del Mar de Plata (Argentina) sometieron a consideración de la Junta Directiva de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) la idea de formar un consorcio-red de educación a distancia en América (CREAD)
  • Se funda The Norwegian Executive Board for Distance Education at University and College Level, Noruega

  • Se se estableció la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia

    para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto.
  • La Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEAD) se establece en Mexico

  • Distance Education and Training Council

    El Nayional Home study Council pasa a ser este nombre